《技工學(xué)校機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱》是一本圖書(shū),作者是勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司
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《技工學(xué)校機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱(2008)》為滿足技工學(xué)校教學(xué)工作需要,我們組織有關(guān)教研專家和一線教學(xué)人員,在廣泛調(diào)研和總結(jié)技工學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,編制了技工學(xué)校機(jī)械類(lèi)專業(yè)等25個(gè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱,其中包括3個(gè)教學(xué)方案?,F(xiàn)印發(fā)執(zhí)行。 在執(zhí)行過(guò)程中,各地可根據(jù)實(shí)際情況,在規(guī)定的課時(shí)范圍內(nèi)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間,并及時(shí)向我部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會(huì)辦公室反饋相關(guān)意見(jiàn)和建議。 附件:1技工學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱 2高級(jí)技工學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱2100433B
中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè)證書(shū)怎么考?
考一個(gè)建造師吧,建造師考3門(mén)課,包括:建設(shè)工程施工管理、建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)、專業(yè)工程管理實(shí)務(wù),實(shí)務(wù)是選專業(yè),可以選市政(專業(yè)比較相近),比較好考,而且國(guó)家也承認(rèn),注冊(cè)后至少每年有1萬(wàn)多的收入,很不...
人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的證書(shū)都有什么
1、教師資格教師資格是國(guó)家對(duì)專門(mén)從事教育教學(xué)工作人員最基本的要求。教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。2012年9月10日,上海市教委表示,上海中小學(xué)教師資格在首次注冊(cè)后將不再是終身...
如何在人力資源社會(huì)保障部查一建及格分?jǐn)?shù)線
中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部(2014分?jǐn)?shù)線) 2014年一級(jí)建造師合格標(biāo)準(zhǔn)公布網(wǎng)站:中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部 2014年一級(jí)建造師合格標(biāo)準(zhǔn)公布時(shí)間:2015年1月底?! 脮r(shí),會(huì)...
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勞社部發(fā)[2008]4號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)和社會(huì)保障廳(局):《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》(以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》)已經(jīng)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議審議通過(guò),將于2008年5月1日起施行。為貫徹落實(shí)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》,切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系雙方合法權(quán)益,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
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《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》(以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》)已經(jīng)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議審議通過(guò),將于2008年5月1日起施行。為貫徹落實(shí)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》,切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系雙方合法權(quán)益,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
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《技工學(xué)校建筑類(lèi)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱(2008)》為滿足技工學(xué)校教學(xué)工作需要,我們組織有關(guān)教研專家和一線教學(xué)人員,在廣泛調(diào)研和總結(jié)技工學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,編制了技工學(xué)校機(jī)械類(lèi)專業(yè)等25個(gè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱,其中包括3個(gè)教學(xué)方案。現(xiàn)印發(fā)執(zhí)行。
在執(zhí)行過(guò)程中,各地可根據(jù)實(shí)際情況,在規(guī)定的課時(shí)范圍內(nèi)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間,并及時(shí)向我部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會(huì)辦公室反饋相關(guān)意見(jiàn)和建議。
附件:1技工學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
2高級(jí)技工學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
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技工學(xué)校電工類(lèi)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
(適用于招收初中畢業(yè)生,學(xué)制3年)
一、指導(dǎo)思想
1.貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的各項(xiàng)方針政策,全面推行素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì),造就本專業(yè)中級(jí)技能人才為目標(biāo),培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。
2.堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位,按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量,使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要,并能適應(yīng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)帶來(lái)的各種變化,為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級(jí)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)活動(dòng)的準(zhǔn)確對(duì)接,合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式,積極推進(jìn)以理論實(shí)踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率,使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能達(dá)到國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。
4.體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念,在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面,充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)人的成長(zhǎng)需求,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計(jì)方面,努力塑造工作崗位的情境和要求,使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),形成良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的安全意識(shí)以及文明生產(chǎn)習(xí)慣,提高他們的就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和實(shí)際工作能力的中級(jí)技能人才。具體要求如下:
1.思想品德
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的思想政治覺(jué)悟,樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀;繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣,具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。
2.文化知識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí),形成一定的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及分析和解決問(wèn)題的能力,為學(xué)生今后自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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技工學(xué)校電工類(lèi)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
電工基礎(chǔ)教學(xué)大綱
電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱
安全用電教學(xué)大綱
機(jī)械與電氣識(shí)圖教學(xué)大綱
機(jī)械知識(shí)教學(xué)大綱
電機(jī)與變壓器教學(xué)大綱
電工儀表與測(cè)量教學(xué)大綱
電工材料教學(xué)大綱
可編程序控制器及其應(yīng)用教學(xué)大綱
電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練教學(xué)大綱
維修電工技能訓(xùn)練教學(xué)大綱
企業(yè)供電系統(tǒng)及運(yùn)行教學(xué)大綱
電工技能訓(xùn)練教學(xué)大綱