數(shù)控技術應用是中國中等職業(yè)教育專業(yè)。
2021年,數(shù)控技術應用列入《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》。 2100433B
中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書建筑識圖與構造習題集答案?
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我就是這個學校畢業(yè)的學生,我參加的是專業(yè)對口升學,我考的是吉林市北華大學,我在職教中心的班主任是 王吉德 老師,他帶班很厲害。是個很牛的老師。還有什么不懂得,在聯(lián)絡。
美國內(nèi)華達州拉斯維加斯 建筑面積: 742平方米 &nbs...
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近年,我國學生畢業(yè)就業(yè)困難問題越來越嚴重,可與之同時出現(xiàn)的卻是企業(yè)招工遭遇\"技工荒\"。一方面是苦于求職無門的學生,一方面是大量虛位而待的職位,這一矛盾存在的背后所隱藏的問題引起了筆者的思考。筆者從事數(shù)年技工學校園林專業(yè)全日制學歷教育工作和園林技工技能培訓工作,前者面對的對象是初中起點的職校生,而后者服務的是廣東省的園林行業(yè)技術工人,對從技校生到技術工人之間的社會角色轉(zhuǎn)變?nèi)绾螌崿F(xiàn)順利過渡,使職業(yè)學歷教育更加貼近市場需求,解決\"就業(yè)困難\"與\"技工荒\"的矛盾,筆者有著較深的體會,就此大膽提出關于園林專業(yè)中等教育的人才培養(yǎng)模式改革的初步探討。
內(nèi)容介紹
《機床電氣控制基礎(數(shù)控技術應用類)》由中國勞動社會保障出版社出版。
《數(shù)控技術應用專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系》可用于中等職業(yè)學校數(shù)控技術應用專業(yè)教師上崗層級、提高層級和骨干層級的培訓指導用書,也可以作為各級數(shù)控技術應用專業(yè)教師培訓的指導與參考用書。
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《數(shù)控技術應用專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質(zhì)量評價指標體系》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”中“數(shù)控技術應用專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目(LBZ001)”的成果之一,匯編了教師教學能力標準、教師培訓方案和教師培訓質(zhì)量評價指標體系三個項目成果。主要介紹了中等職業(yè)學校數(shù)控技術應用專業(yè)教師應具備的教育教學、專業(yè)知識及實踐技能的能力標準,以教師教學能力標準為基礎而制訂的教師培訓方案,以及從教師教學能力標準出發(fā),圍繞教師培訓方案、培訓條件、培訓管理及培訓效果等制訂的教師培訓質(zhì)量評價指標體系。