3100平米綜合辦公樓畢業(yè)設計任務書

xx工學院 畢業(yè)設計任務書 系部：建筑工程系 專業(yè)：土木工程（房屋建筑方向） 學生姓名:學號: 設計題目：xxxxxxxxxxxxxxxxx有限公司 辦公樓樓施工圖設計 起迄日期:2009.02—2009.06 設計地點: 指導教師: 專業(yè)負責人： 發(fā)

2007屆土木工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書 一、設計題目 鶴崗礦業(yè)集團辦公樓設計 二、建筑地點 黑龍江省鶴崗市向陽區(qū)二馬路188號 三、工程簡介 本工程為鶴崗礦業(yè)集團辦公樓，屬于框架結構，建筑面積達3800-4000㎡左右。總高度為26.5-27.5m左右,由大連萬達有限公司投資修建。按照業(yè)主要求：地上6層。主體由各個辦公室組成。該辦公樓坐落在鶴崗市向陽區(qū)二馬路。 四、基本要求 1、認真貫徹“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則。 2、掌握建筑及結構沒計的內容、方法和步驟，充分考慮影響造價的各種因素。 3、明確結構與建筑的關系。 4、學會查閱和運用有關設計規(guī)范和設計規(guī)程。 5、正確選擇結構形式并進行結構布置。 6、認真繪制圖紙和編寫說明書、計算書。 五、設計條件 1、氣象資料： 夏季最高氣溫，冬季室外氣溫最低。 凍土深度50cm，基本風荷載=0.35kn/m2

青島農業(yè)大學畢業(yè)論文（設計）任務書 論文（設計）題目威海市農業(yè)銀行辦公樓設計 要求完成時間2011年6月20日 論文（設計）內容（需明確列出研究的問題）： 1.熟悉建筑工程的設計程序； 2．初步掌握多層類型房屋的結構選型（包括基礎選型）、結構布置、結構計算及主要施工圖繪制；

畢業(yè)設計 學生姓名：葉輪學號：20072010 學院：土木工程與力學學院 專業(yè)年級：土木工程建筑工程 設計題目：麗都國際綜合大廈設計 指導教師：黃志平 2011年5月 緒論 這次畢業(yè)設計任務是框架樓房的設計。本建筑是一座高層綜和辦公樓，大樓共八層。主要用于辦公，頂

畢業(yè)設計任務書 學院土木建筑學院專業(yè)土木工程 姓名焦本君學號2004061247 設計題目：青島大學辦公樓設計 一、畢業(yè)設計的內容 青島大學擬興建辦公樓一棟，該項目占地面積1500m2，建筑面積約6000——8000m2，長約60m，寬約25m，2009年落實投資計劃，投資概算1000萬元，目前規(guī)劃定點正在申報中。為適應學校的長遠發(fā)展，要把辦公樓建成學院的標志性建筑物。優(yōu)選辦公樓工程設計方案，建筑設計與結構設計、施工圖的繪制，有關事項具體說明如下： 　　1、建筑設計：新興建辦公樓位于天津市，東臨學校的主干道，西臨體育館，正南面有大片的草地及學校的教學主樓，北面靠近科教樓。

畢業(yè)設文說明書 鄭州市教委框假結構辦公樓 院（系）名稱 工學院建筑系 專業(yè)名稱 土木工程 學生姓名 指導教師 2007年5月20日

畢業(yè)設計說明書 （中國銀行鄭州市分行綜合辦公樓） 院（系）名稱 工學院建筑系 專業(yè)名稱 土木工程 學生姓名 指導教師 2007年5月13日

1工程概況 1.1工程背景 本項目為6層鋼筋混凝土框架結構體系，占地面積約為6138.76m2，總建筑面積約為6138.73m2；首層高3.9m,標準層3.6m平面尺寸為14.7m×69.6m。采用樁基礎，室內地坪為±0.000m，室外內高差0.45m。 框架梁、柱、樓面、屋面板板均為現(xiàn)澆。 1.1.1設計資料 (1)氣象資料 夏季最高氣溫，冬季室外氣溫最低-200c 凍土深度25cm，基本風荷載w。=0.35kn/m2；基本雪荷載為0.35kn/m2。 年降水量650mm。 (2)地質條件 建筑場地地形平坦，地基土成因類型為冰水洪積層。自上而下敘述如下： 新近沉積層（第一層），粉質粘土，厚度0.5—1.0米，巖性特點，團粒狀大孔結構，欠壓密。 粉質粘土層（第二層），地質主要巖性為黃褐色分之粘土，硬塑狀態(tài)，具有大孔結構，厚度約3.0米,qsk=3

1緒論 1.1工程背景 本工程項目題目為中國銀行鄭州市分行綜合辦公樓，它為6層鋼筋混凝土框架結構體系，占地面積約為1089.02m2，總建筑面積約為6474.13m2；層高3.9m,平面尺寸為54.94×19.44m。采用獨立基礎，室內地坪為±0.000m，室外內高差0.6m。 框架梁、柱、樓面、屋面板板均為現(xiàn)澆。 1.1.1設資料計 1、地基土指標 自然容重1.90g/cm2，液限25.5％，塑性指數9.1，空隙比0.683，計算強度150kp/m2。 2、地質條件 建筑場地地形平坦，地基土成因類型為冰水洪積層。自上而下敘述如下： 新近沉積層（第一層），粉質粘土，厚度0.5—1.0米，巖性特點，團粒狀大孔結構，欠壓密。 粉質粘土層（第二層），地質主要巖性為黃褐色分之粘土，硬塑狀態(tài)，具有大孔結構，厚度約3.0米,

某某建工集團總公司 二0一0年八月月 施工組織設計綱要 本公司質量方針 重信譽，守合同，讓顧客滿意； 控過程，求改進，以科技創(chuàng)新； 建精品，至誠信，保優(yōu)質服務。 質量體系iso9oo1質量保證體系 質量目標確保達到優(yōu)良工程質量標準 工期目標280日歷天 文明工地達到省級文明工地施工標準 安全目標無任何傷亡事故

某住宅樓設計任務書 1、題目 某住宅樓設計 2、目的要求 畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的重要組成部分，是緊密聯(lián)系工 程實踐對學生所學課程進行綜合訓練的最后的重要實踐環(huán)節(jié)和關鍵步驟。 2．1目的 畢業(yè)設計培養(yǎng)學生綜合應用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能解決一般工程技術 問題的能力；培養(yǎng)學生獨立工作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、高度的社會責 任感和勇于探索的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，全 面提升學生的綜合素質。畢業(yè)設計的質量能夠衡量高校教育質量、教學水平、辦學效益， 也是學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據。 1）認真貫徹“安全、適用、經濟、美觀”的設計原則； 2）掌握建筑與結構設計全過程、設計基本步驟和設計方法； 3）認真考慮影響設計的各項因素，處理好建筑與結構的整體和細部的關系； 4）能選擇合理的結構型式、結構體系和進行結構布置，掌握

某住宅樓設計任務書 1、題目 某住宅樓設計 2、目的要求 畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的重要組成部分，是緊密聯(lián)系工 程實踐對學生所學課程進行綜合訓練的最后的重要實踐環(huán)節(jié)和關鍵步驟。 2．1目的 畢業(yè)設計培養(yǎng)學生綜合應用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能解決一般工程技術 問題的能力；培養(yǎng)學生獨立工作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、高度的社會責 任感和勇于探索的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，全 面提升學生的綜合素質。畢業(yè)設計的質量能夠衡量高校教育質量、教學水平、辦學效益， 也是學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據。 1）認真貫徹“安全、適用、經濟、美觀”的設計原則； 2）掌握建筑與結構設計全過程、設計基本步驟和設計方法； 3）認真考慮影響設計的各項因素，處理好建筑與結構的整體和細部的關系； 4）能選擇合理的結構型式、結構體系和進行結構布置，掌握

解析鋼筋混凝土質量問題 院（系）名稱 工學院建筑系 專業(yè)名稱 土木工程 學生姓名 指導教師 2007年5月20日

畢業(yè)設計開題報告 課題名稱 鄭州市教委框架結構綜合辦公樓 課題來源 教師擬訂 課題類型 工程設計 指導教師 學生姓名 專業(yè) 土木工程 學號 一．調研資料的準備： 收集相關資料和前人成功的設計成果，與自己設計做出詳細的比較從中取得更好的優(yōu)化設計方案。查詢所需要的荷載設計值及施工手冊及相關規(guī)范為結構提供資料依據。 二．設計的目的及要求： 1、目的 框架結構是目前中國房地產開發(fā)建筑的主要導向，畢業(yè)面臨現(xiàn)實考驗。對大學四年所學內容進行總結與檢查，評定學習成果。通過畢業(yè)設計，應初步掌握建筑設計、結構設計的一般原則、和方法‘能綜合運用已學知識，培養(yǎng)綜合分析問題和解決問題的能力，以及相應技巧，可以培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和專業(yè)技能，分析解決一般土建工程設計和施工組織等實際問題的能力。為將走上工作崗位打下堅實基礎。 2、要求 完

畢業(yè)設計（論文）課題申報表 課題名稱 鄭州市教委框架結構綜合辦公樓 課題來源 教師擬定 課題類型 ay 命題人姓名 技術職務 工作單位 中原工學院 該課題是否 需要實習 參觀實習 建議實習地點 自行參觀 一、選取背景 畢業(yè)設計，是我對大學幾年來所學知識進行的一個總結，也是對自我能力的一次檢驗。這次設計可以讓我更好的認識房屋建筑這個行業(yè)的現(xiàn)狀，更好的把自己的知識與實踐結合起來，把所學的知識到實踐中去應用。這是考驗，是挑戰(zhàn)，通過這次設計相信我以后在現(xiàn)實生活工作中可以更好的運用知識，發(fā)揮所長。 二、主要內容 完成建筑結構設計，包括建筑方案設計，結構方案設計，建筑施工圖設計，結構施工圖設計，其中結構設計是重點。要求完成主要建筑結構施工圖10張以上（2#圖紙）。其中包括建筑平面圖，建筑立面圖，建筑剖面圖，框架配筋圖，標準層結構平面圖，屋面結構平面圖等。要

框架結構的特點及發(fā)展史 1.中國建筑的發(fā)展史 中國建筑藝術是世界建筑史上延續(xù)時間最長、分布地域最廣、有著特殊風格和建構體系的造型藝術。古老的中國建筑體系大約發(fā)端于距今8000年前的新石器時期。當時，原始文明的星火遍布中華大地，仰韶、龍山、河姆渡等文化創(chuàng)造的木骨泥墻、木結構榫卯、地面式建筑、干欄式建筑等建筑技術和樣式，為一個偉大的建筑體系播下了種子。夏代和商代是這個體系的萌芽期，兩代不僅出現(xiàn)了壁壘森嚴的城市和建于夯土臺上的大殿，中國傳統(tǒng)建筑的基本空間構成要素——廊院也產生了。到了周代和春秋戰(zhàn)國時期，中國古代建筑體系已初步形成。周代建筑布局對稱嚴謹，此后歷代宮殿、壇廟、住宅、方格網城市等建筑群體的布局原則基本遵從周制。這一時期的建筑還追求高大、華麗和宏偉，瓦、磚、斗拱、高臺建筑也出現(xiàn)了。 秦代和漢代是中國建筑藝術發(fā)展的第一個高峰。兩代建筑體制宏偉，博大雄渾。不論阿房宮、始皇陵、萬里

淺析建筑結構體系 序言： 在人類文明的發(fā)展史中，建筑一直伴隨始終。經過幾千年的發(fā)展，各種建筑結構也日趨完善，從過去的只能遮寒保暖到現(xiàn)在的多功能以及美觀實用等方面進行改進。那么，建筑結構將有怎樣的一個發(fā)展趨勢呢？我們首先就這個問題進行論述一下。 一、建筑結構的發(fā)展趨勢： 隨著社會的不斷發(fā)展，經濟的猛增，人們對結構的要求也越來越高，現(xiàn)代設計中，人們立足于突破以往各種建筑的典型模式，力求高科技智能化，體現(xiàn)人文關懷的工作生活環(huán)境，作出科學理性的建筑方案。由于這些客觀存在的事實對結構的要求也越來越高，這也就促使各種結構形式不斷完善不斷發(fā)展，最終更好的滿足我們的需要。未來發(fā)展中我國近年來高層、大跨度建筑的崛起，鋼結構的應用趨勢正在迅速增長，高層建筑必將是建筑結構發(fā)展的主流。 為了更好的對各種結構形式有一個更好的了解，下面對建筑結構進行一個大致的分類。 二、建筑結構的分類： 按承重結構的

畢業(yè)設文實習報告 土木工程實習 院（系）名稱 工學院建筑系 專業(yè)名稱 土木工程 學生姓名 指導教師 2007年5月20日

畢業(yè)設文獻綜述 框架結構的特點及發(fā)展史 院（系）名稱 工學院建筑系 專業(yè)名稱 土木工程 學生姓名 指導教師 2007年5月20日

analyzesthereinforcedconcretequalityquestion one.，.maconcretesurface phenomenon:thelackofconcreteslurrylocalsurfaceroughness,oranumberofsmallpits,butwithouttheexposedsteelandrubble.analysis: 1.templateorcleaningthesurfaceroughnessisnotclean,drystickywithcementmortarandotherdebris,demoldingwhenconcretesurfacestickyloss. 2,thesteeltemp

? 實習報告 一個多月的實習生活結束了，回顧一個多月的所學，感覺有很多值得我總結的東西，對我以后的工作和學習都有很大的幫助。 首先介紹一下本次實習的工地的工程概況： 本工程位于平頂山市新城區(qū)，南臨二環(huán)路，西臨燕順路，建設資金為財政，施工場地地勢平坦，無任何障礙物，場區(qū)內外道路已于市政主干道接通，交通便利，施工所用水、電、通訊等均有保證。該建筑物為框架結構地上五層，建筑面積6501.30㎡。建筑檐口距地24.03m，耐火等級為二級，平頂山屬七度抗震設防區(qū)，建筑物合理使用年限50年。 本工程地基根據平頂山市建筑工程技術研究所提供的《巖土工程勘察報告》，采用cfg樁加固地基，經處理后的復合地基承載力特征值為280kpa，基礎形式為柱下獨立基礎，樁尖（基礎）持力層按地質報告中第四層為細砂層。 基礎混凝土為c30，主體結構梁、柱混凝土為c30，結構頂板混凝土按c20，構造柱、壓頂

畢業(yè)設計開題報告 課題名稱 鄭州市某框架結構綜合辦公樓設計 課題來源 教師擬訂 課題類型 ay 指導教師 學生姓名 專業(yè) 土木工程 學號 一、畢業(yè)設計的目的和意義： 進行畢業(yè)設計，目的是提高綜合運用所學知識和技能去分析、解決實際問題的能力，對于檢驗我們的學習效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設計，可以使我們對所學過的基礎理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結合，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高我們獨立思考能力和團結協(xié)作的工作作風，提高我們利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進我們建立嚴謹的科學態(tài)度和工作作風。是我們即將進入正式工作前的強化預讀. 二、概述： 框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，但抗震性能差。 框架結構是由梁和柱為主