建筑手繪表現(xiàn)看創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)

手繪是從事建筑,美術(shù),園林,環(huán)藝,攝影,視覺傳達等設(shè)計專業(yè)學習的學生一門重要的專業(yè)必修課程。嫻熟的手繪技法可讓設(shè)計人員尤其是工業(yè)設(shè)計專業(yè)人士在設(shè)計交流中迅速準確地表達設(shè)計思想。對技巧妙義的理解和方法的掌握是表現(xiàn)技法走向藝術(shù)成熟的基礎(chǔ),手繪表現(xiàn)的形象能達到形神兼?zhèn)涞乃?是藝術(shù)賦予環(huán)境形象以精神和生命的最高境界,也是藝術(shù)品質(zhì)和價值的體現(xiàn)。

手繪表現(xiàn)是感性與理性的結(jié)合,在教學上應(yīng)指導學生手繪技法是成為一個設(shè)計師必須的技能之一,是設(shè)計師不斷的思考,自我提高的過程,是電腦操作無法完全替代的原因。在培養(yǎng)學生的過程中,要以企業(yè)的需求為主要目標。

手繪表現(xiàn)是感性與理性的結(jié)合,在教學上應(yīng)指導學生手繪技法是成為一個設(shè)計師必須的技能之一,是設(shè)計師不斷的思考,自我提高的過程,是電腦操作無法完全替代的原因。在培養(yǎng)學生的過程中,要以企業(yè)的需求為主要目標。

通過分析建筑學專業(yè)設(shè)計手繪表現(xiàn)系列課程教學中存在的問題,結(jié)合專業(yè)特點,提出了手繪系列課程教學改革的思路及實施方法:通過整合零散獨立課程,進行課程模塊化設(shè)計;強化實踐環(huán)節(jié)設(shè)置,扎實專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì);倡導網(wǎng)絡(luò)移動碎片化學習方式,強化學生為主體的課程模式;優(yōu)化課程評價考核方式,為培養(yǎng)實踐應(yīng)用型與高素質(zhì)復合型人才奠定扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。

針對許多建筑裝飾專業(yè)的學生不屑于手繪表現(xiàn),覺得計算機輔助設(shè)計更實用,更重要。文章通過展現(xiàn)手繪技能在中職建筑裝飾專業(yè)教學中的現(xiàn)狀,并分析手繪表現(xiàn)在建筑裝飾專業(yè)中的重要性,得出在中職設(shè)計教學過程中,應(yīng)該把手繪表現(xiàn)與計算機輔助設(shè)計相互結(jié)合,使學生能充分感受到設(shè)計過程的真正魅力。

信息化時代《手繪表現(xiàn)》課程的教學改革從課程教學現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進行探討改革方法,以期順應(yīng)時代發(fā)展,滿足學生需求,獲得較好的教學效果.

信息化時代《手繪表現(xiàn)》課程的教學改革從課程教學現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進行探討改革方法,以期順應(yīng)時代發(fā)展,滿足學生需求,獲得較好的教學效果。

旅順地方性的建筑特色有別于其周邊傳統(tǒng)的東北建筑形式,由于該地有其特殊的歷史侵略背景,受到日本和俄國的建筑設(shè)計影響較為嚴重,很多具有日俄風情的街區(qū)或者建筑樣式,大大小小遍布于旅順及周邊城區(qū)的各個角落。這些建筑有近百年的歷史,在經(jīng)歷了近百年的時間后,有少部分建筑目前保護較為完好,可是大多數(shù)由于戰(zhàn)亂及自然原因,現(xiàn)狀令人堪憂。老建筑的復原工作需要大量的專業(yè)技術(shù)以及相應(yīng)設(shè)施保護,很多游人及市民想快速了解及觀看旅順老建筑的原始風貌,就需要等待漫長的時間。文章的設(shè)計研究主要通過手繪復現(xiàn)的設(shè)計形式,通過多方走訪與調(diào)研,對現(xiàn)有的老建筑進行復原性藝術(shù)繪制,為地方性建筑修復工程做好相關(guān)設(shè)計資料的儲備。

提高手繪建筑表現(xiàn)課程學時數(shù)，課堂教學更多采用“綜合表現(xiàn)技法”訓練，使學生能揚長避短；將手繪建筑表現(xiàn)融入到所有設(shè)計課程之中，使“設(shè)計師”在建筑設(shè)計中“手繪”成為常態(tài)。

提高手繪建筑表現(xiàn)課程學時數(shù)，課堂教學更多采用“綜合表現(xiàn)技法”訓練，使學生能揚長避短；將手繪建筑表現(xiàn)融入到所有設(shè)計課程之中，使“設(shè)計師”在建筑設(shè)計中“手繪”成為常態(tài)。

旅順地方性的建筑特色有別于其周邊傳統(tǒng)的東北建筑形式,由于該地有其特殊的歷史侵略背景,受到日本和俄國的建筑設(shè)計影響較為嚴重,很多具有日俄風情的街區(qū)或者建筑樣式,大大小小遍布于旅順及周邊城區(qū)的各個角落。這些建筑有近百年的歷史,在經(jīng)歷了近百年的時間后,有少部分建筑目前保護較為完好,可是大多數(shù)由于戰(zhàn)亂及自然原因,現(xiàn)狀令人堪憂。老建筑的復原工作需要大量的專業(yè)技術(shù)以及相應(yīng)設(shè)施保護,很多游人及市民想快速了解及觀看旅順老建筑的原始風貌,就需要等待漫長的時間。文章的設(shè)計研究主要通過手繪復現(xiàn)的設(shè)計形式,通過多方走訪與調(diào)研,對現(xiàn)有的老建筑進行復原性藝術(shù)繪制,為地方性建筑修復工程做好相關(guān)設(shè)計資料的儲備。

在建筑設(shè)計中,手繪是一種很好的表現(xiàn)方式.雖然現(xiàn)在的計算機技術(shù)非常發(fā)達,應(yīng)用計算機繪圖也已非常普遍,但是在很多場合,尤其是與客戶進行溝通交流的時候,快速的手繪表現(xiàn)仍然是建筑設(shè)計師的首選,它的表達效果不僅又快又好,同時也體現(xiàn)出一個設(shè)計師的專業(yè)水平.本文通過對建筑設(shè)計行業(yè)的快速手繪表現(xiàn)進行了分析和闡述,以此拋磚引玉,希望讓更多的設(shè)計師認識到手繪表現(xiàn)的重要性,以期促進行業(yè)積極健康的發(fā)展.

手繪效果圖與數(shù)碼效果圖是目前景觀建筑設(shè)計中最重要的兩種輔助表現(xiàn)方式。兩者各有優(yōu)點,如何將手繪效果圖的靈活性與數(shù)碼繪畫的便利性相結(jié)合是本文嘗試解決的主要問題,并通過課堂實踐使之具有可行性。

手繪建筑表現(xiàn)圖是建筑設(shè)計、裝飾設(shè)計、風景園林設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計等設(shè)計行業(yè)中應(yīng)用較廣的一種圖紙表現(xiàn)方式。是設(shè)計師用來表達設(shè)計意圖的手段之一,是設(shè)計師與客戶之間的一座橋梁,它既是一種語言,又是設(shè)計的重要組成部分。隨電腦技術(shù)在設(shè)計中的廣泛應(yīng)用,從業(yè)人員對手繪建筑表現(xiàn)圖的認識逐漸降低。然而,鑒于手繪建筑表現(xiàn)圖具有快速性、便捷性、技術(shù)性、藝術(shù)性結(jié)合于一身的特點,其在現(xiàn)今設(shè)計行業(yè)中的重要作用。

建筑表現(xiàn)大師 建筑表現(xiàn)大師簡介 制作建筑效果圖的高級制作人員就被稱之為建筑表現(xiàn)師。其實建筑表現(xiàn)師也 就是人們常說的建筑渲染師或者建筑后期師。建筑表現(xiàn)師的任務(wù)就是將制作好的 建筑模型在三維軟件中通過軟件的渲染系統(tǒng)將建筑物以光、色、質(zhì)感體現(xiàn)出來。 并在后期軟件中加以修飾，成為最終的建筑效果圖。 建筑表現(xiàn)師主要課程 學習建筑表現(xiàn)的主要課程是成為建筑表現(xiàn)師的第一步，以下是由力方學院實 際授課中主流建筑表現(xiàn)師課程一覽： 1、動畫原理及色彩構(gòu)成基礎(chǔ)：建筑動畫的由來及制作流程,掌握色彩的基本理論 知識，色彩的原理； 2、模型整理及材質(zhì)貼圖：檢查模型，整理場景，基本貼圖的使用和材質(zhì)的調(diào) 節(jié)； 3、燈光及相機角度的運動規(guī)律：通過對燈光相機的認識，鍛煉對相機角度及 取景的合理應(yīng)用； 4、光影變化與渲染技巧：光影的認識和渲染器的使用； 5、場景案例解析：學習制作各個視角包括透視、小透視、鳥瞰,夜

伴隨著我們國家經(jīng)濟水平與文化層面的逐漸發(fā)展；建筑藝術(shù)在我們的心目中已經(jīng)發(fā)揮著越來越重要的作用；并且建筑結(jié)構(gòu)也與我們的生產(chǎn)生活緊密相連；同時與人類的文化也有著非常重要的聯(lián)系；并且在我們國家文化中其最鮮明、最深刻、最長久的體現(xiàn)；便是在杰出的藝術(shù)建筑作品中；伴隨著我們國家建筑行業(yè)日新月異的發(fā)展；已經(jīng)越來越可以從藝術(shù)建筑作品中體現(xiàn)出我們國家的社會文明與藝術(shù)文化；所以說我們國家在設(shè)計建筑作品的時候；一定要在其內(nèi)部表現(xiàn)出獨特的文化特質(zhì)與別出心裁的設(shè)計元素；根據(jù)我們了解可以得知；建筑構(gòu)造與其細部的文化表現(xiàn)有著極其明顯的構(gòu)筑特征；同時還表現(xiàn)為多層面的文化內(nèi)涵；其在不同的社會文化背景下便呈現(xiàn)出一定的差異性；在構(gòu)建建筑物的過程中所營造出特定的美感不僅僅要融入一些技術(shù)；同時也要包含著一些地域以及審美等文化因素；另外；建筑構(gòu)造與其細部的文化表現(xiàn)在我們國家傳統(tǒng)的建筑物中；占有著極其重要的地位；而現(xiàn)如今伴隨著我國生產(chǎn)生活水平的發(fā)展以及人們內(nèi)心中對于意識形態(tài)以及審美方面需求不斷加大；因此也使得建筑構(gòu)造與其細部的文化表現(xiàn)在現(xiàn)如今的建筑文化中越來越表現(xiàn)出其內(nèi)部所具有的重要意義；

一、設(shè)計表現(xiàn)圖 （一）教學內(nèi)容分析1課程標準對本節(jié)學習內(nèi)容的要求：在設(shè)計過程和設(shè)計 完成后，能夠用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并在交流中提煉出有價值的信息， 能夠了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用。2本節(jié)共分為兩課時，這一節(jié)主要內(nèi)容是：介紹技術(shù) 語言及其種類和幾種常見的技術(shù)語言（設(shè)計表現(xiàn)圖類）的特征、種類，以及技術(shù)語言在不同 場合的應(yīng)用及三種設(shè)計表現(xiàn)圖： 設(shè)計表現(xiàn)圖內(nèi)容 草圖1草圖的基本畫法2草圖繪制的一般步驟3 所處不同設(shè)計階段草圖的分類 效果圖不同效果圖的識讀 正等軸測圖繪制方法 3本節(jié)內(nèi)容在課程中的地位和作用：“在設(shè)計的過程中，將設(shè)計的想法和成果用恰當?shù)姆绞?表達出來并與他人交流是設(shè)計中非常重要的組成部分，是成功完成設(shè)計過程的途徑、方法保 證?！币虼?，這一節(jié)的內(nèi)容在課程中有著非常重要的地位。在經(jīng)歷了第三章對便攜式小凳的 設(shè)計過程的體驗后，詳細

手繪表現(xiàn)課程是一門非常重要的建筑學專業(yè)基礎(chǔ)課,伴隨電腦表現(xiàn)的出現(xiàn),高校手繪表現(xiàn)課程也隨之有了新的教學任務(wù),旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、提高審美意識、強化快速表達.教學的另一關(guān)鍵就是要制定行之有效的教學計劃,讓學生掌握一定手繪表現(xiàn)技能,培養(yǎng)自主創(chuàng)造的能力.

針對目前《規(guī)劃手繪表現(xiàn)技法》教學存在的問題,對該課程教學方法、教學內(nèi)容等提出改進建議。指出城市規(guī)劃專業(yè)應(yīng)加強與建筑、景觀等表現(xiàn)內(nèi)容的銜接。同時,該課程教學還應(yīng)引導學生重視表現(xiàn)與設(shè)計構(gòu)思等的結(jié)合,不能為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。

浮雕裝飾畫既有它的平面語言,又有它的空間語言,多層次多角度的特點決定浮雕裝飾畫所能運用的裝飾手段相對于一般的裝飾畫、裝飾器皿更豐富多彩。在此要做一個對于裝飾語言的創(chuàng)新和探索,怎樣將設(shè)計語言,裝飾語言綜合的運用到裝飾浮雕中來,使浮雕裝飾畫具有更強大的藝術(shù)感染力。但在據(jù)我所知的領(lǐng)域里,我看到的浮雕裝飾畫一律的和商業(yè)掛鉤,并沒有太多的藝術(shù)形式和創(chuàng)新的發(fā)展,浮雕裝飾畫只是在技術(shù)上的探究,而沒有技藝上的工藝創(chuàng)新,所以作品形式單一,選擇少,用處少。

中國一直以陶瓷藝術(shù)聞名世界,我國的陶瓷雕塑確實擁有相當悠久的歷史。經(jīng)過幾千年的發(fā)展,陶瓷雕塑已經(jīng)達到了很高的水平。但隨著社會的發(fā)展,人們的審美觀念發(fā)生了很大的改變,所以陶瓷雕塑也應(yīng)該適應(yīng)新的發(fā)展,在其表現(xiàn)手法上有所創(chuàng)新。本文會談及陶瓷雕塑表現(xiàn)手法的創(chuàng)新,對其進行簡單的探討。

5 科技資訊 科技資訊sin&tnologyinformtion 2008no.03 science&technologyinformation 學術(shù)論壇 地域性室內(nèi)設(shè)計的表現(xiàn)方法 閻莉呂海軍 (黃河科技學院河南鄭州450005) 摘　要：中國室內(nèi)設(shè)計從建國初期至今，從無到有，從膚淺到深入，專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展勢頭猛進，然而我們自己民族特色 的室內(nèi)空間少而又少。面對信息時代對我們的影響，傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計如何在新技術(shù)背景下繼承與發(fā)展？除去坡屋頂和明式家具，我 們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造出有地域特色的現(xiàn)代室內(nèi)空間，已成為我們目前必須考慮的問題。 關(guān)鍵詞：地域性室內(nèi)設(shè)計