模塊化開放式電路綜合實驗

本文介紹了一種以單片機為核心cpu,運用can總線擴展遠程模塊構成的開放式plc系統(tǒng)。實際工作表明該系統(tǒng)擴展方便、運行可靠。

介紹了如何采用cygnal公司的c8051f040高速單片機作為開放式plc系統(tǒng)的cpu,通過片內集成的can接口與其他can總線設備相連.在詳細分析梯形圖指令的執(zhí)行過程后,介紹了如何用單片機實現(xiàn)梯形圖指令.開放式plc最大特點就是能通過can總線方便地擴展功能模塊,特別是用戶設計的特殊功能模塊.

pcb模塊化布局系列之時鐘電路設計editedbykevin 1 pcb模塊化布局---時鐘電路設計 在一個電路系統(tǒng)中，時鐘是必不可少的一部分。時鐘電路相當關鍵，在電路中的作用猶 如人的心臟的作用，如果電路系統(tǒng)的時鐘出錯了，系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂，因此在pcb中設計 一個好的時鐘電路是非常必要的。 我們常用的時鐘電路有：晶體、晶振、時鐘分配器。有些ic用的時鐘可能是由主芯片 產(chǎn)生的，但追根溯源，還是由上述三者之一產(chǎn)生的。接下來結合具體實例，說明時鐘電路布 局、布線的原則和注意事項。 晶體 pcb中常用的晶體封裝有：2管腳的插件封裝和smd封裝、4管腳的smd封裝，常見 封裝如下圖： 2管腳pth2管腳smd封裝4管腳smd封裝 盡管晶體有不同的規(guī)格，但它們的基本電路設計是一致的，因此pcb的布局、布線規(guī) 則也是通用的?；镜?/p>

當前單片機實驗教學設備存在實驗內容簡單、程序固定的弊端,學生自主操作的空間很小,與工程實際相差甚遠。針對這一問題提出改進設計方案,從工程開發(fā)的角度設計各功能模塊,基于開放式設計理念,各功能模塊與母板采用可拆卸式的連接,方便組成不同實驗的硬件電路,具有很強的可擴展性。既可以完成基本的實驗教學需要,又增加了靈活操作的空間,學生可以自主進行系統(tǒng)硬件和軟件的設計,切實鍛煉了學生的實踐技能,培養(yǎng)了學生的工程意識。目前,該實驗箱已經(jīng)在兩所院校推廣應用。

\"數(shù)字電路\"是電氣類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課程,也是電子類專業(yè)課程學習的基石。為提高數(shù)字電路實踐教學質量,分析了傳統(tǒng)實踐教學存在的問題,并進行了改革。采用了開放式實踐教學方法,以學生為主體,教師為主導,要求學生自主完成實驗項目,培養(yǎng)了學生發(fā)散思維和實踐創(chuàng)新能力。改革實踐表明,開放式的實踐教學改革提高了學生的發(fā)散思維能力和實踐創(chuàng)新能力,營造了濃厚的學習氛圍,為后續(xù)的專業(yè)課程學習打下了堅實的基礎,且效果明顯,得到了學生的一致好評。

討論了一種在線檢測模塊化集成電路板斷路的方法.

隨著超大規(guī)模集成電路在數(shù)據(jù)存儲、芯片設計中的普及和使用,數(shù)字電路設計越來越復雜,采用自頂向下的模塊化設計理念,將復雜的電路劃分為多個邏輯獨立的模塊,同時采用遺傳算法優(yōu)化設計數(shù)字電路,可以更好地保證超大規(guī)模數(shù)字電路的準確度.

超大規(guī)模集成電路在數(shù)據(jù)存儲、芯片設計中的普及,增加了數(shù)字電路設計的復雜度,為了確保超大規(guī)模數(shù)字電路的準確度,可以根據(jù)自頂向下的模塊化設計思想將電路劃分為多個邏輯相互獨立的模塊,同時使用遺傳算法對數(shù)字電路進行優(yōu)化。

1 第1章電源電路模塊 第1節(jié)變壓器電源電路（mcu+rs485） 1.1電路名稱 變壓器電源電路（mcu+rs485）。 1.2電路概述 變壓器輸出電源電路，是將市電利用變壓器的降壓以及后續(xù)的整流穩(wěn)壓輸出低壓直流電的功能電 源電路。本文針對公司靜止式電能表、預付費電能表等產(chǎn)品中，普遍使用的輸出提供mcu計量和 rs485通信的兩路負載需要的變壓器電源電路作介紹。 火線line，縮寫l 零線neutral，縮寫n 地線earthline，縮寫e 保護接地線protectearthingline，縮寫pe 1.3電路圖及原理分析 1.4myn23-751k 1.5壓敏電阻：主要用途：防雷，過壓保護。如電力變壓器在進戶端放入氧化鋅避雷器可以有效防雷， 電子設備在電網(wǎng)電源輸入端放入壓敏電阻，一但電網(wǎng)電壓升高壓敏電阻會不可恢復擊穿短

城市道路綜合桿件模塊化示例、樣式

在《計算機電路》課程中進行項目式模塊化教學,教師根據(jù)教學要求擬定一些項目,讓學生以完成模塊的方式完成學習內容,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和操作技能,以及自主學習的習慣。使學生在動態(tài)、開放、探究的過程中自主學習。

模塊化ups電源 目錄 什么是模塊化ups電源 概述 模塊化ups電源的三大優(yōu)勢 模塊化ups電源解決方案 模塊化ups與常規(guī)ups的區(qū)別 什么是模塊化ups電源 概述 模塊化ups電源的三大優(yōu)勢 模塊化ups電源解決方案 模塊化ups與常規(guī)ups的區(qū)別 展開 編輯本段 什么是模塊化ups電源 [1] 模塊化ups是由：機架、ups功率模塊、靜態(tài)開關模塊、顯示通信模塊以及電池組構成。 1、功率模塊：包括傳統(tǒng)ups的整流、充電、逆變以及相關控制電路等部分組成。 2、靜態(tài)開關模塊：ups處于過載時的共用供電通道，是由雙向可控硅和控制電路組成。 3、顯示通信模塊：作為人機對話和網(wǎng)絡化監(jiān)控的平臺。 編輯本段 概述 采用了抽屜式、高智能多制式模塊化設計，在線熱插拔技術，實現(xiàn)在線更換、在線維護，降低了維護 難度，實行零停機工作。采

從單片機教學的實際需要出發(fā),根據(jù)本校學員的專業(yè)背景,設計了一種模塊式單片機綜合實驗箱,介紹了實驗箱的設計思想、總體結構、模塊功能和特點,對于進一步提高學員動手實踐能力具有很好的指導意義。

時序電路實驗仿真系統(tǒng)包括器件選擇、連接器件和實驗測試三大模塊。文章首先對時序電路實驗仿真系統(tǒng)進行可行性的分析,然后介紹了用多媒體軟件flash對器件選擇模塊的應用,并對該模塊的設計做了詳細、全面的剖析,對仿真的技術、操作、實現(xiàn)等方面進行了深入的探討,最后提出了一些尚存在的問題及解決方向。

實驗教學應具有驗證、綜合和探索三大功能,但傳統(tǒng)的實驗教學主要強調驗證性功能,即專業(yè)實驗以驗證性實驗為主,主要為專業(yè)理論教學服務。隨著社會對人才需求的變化,中等職業(yè)學校必須轉變觀念,充分認識實驗教學在中等職業(yè)教育中的重要作用,實施開放式實驗教學,在強化實驗基本技能的基礎上,加強技能性、工藝性實驗,注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和社會能力,切實提高學生的職業(yè)能力。

在新課程的教育理念下，課堂已不再僅僅是傳授知識的場所，更是育人的主要空間。在專科工程力學實驗的教學過程中，實施開放式教學模式為學生創(chuàng)造了一個發(fā)揮個性潛能，體現(xiàn)學生主體性的空間。針對現(xiàn)階段我國社會的未來發(fā)展趨勢，開放式教學模式的實施對達到新課標的要求和新形勢下專科人才的培養(yǎng)都有非常重要的意義。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實驗設計能力為教學目標,探討了箱式電位差計測電動勢實驗的模塊化教學模式。針對如何在該實驗中提煉實驗思想和方法,以及培養(yǎng)和鍛煉學生獨立思考和自主設計能力,分析和闡述了教學內容和教學方法的設計方案。

隨著教育的不斷改革，模塊化的教學形式在高校的教學中應用的越來越廣泛，特別是對于一些有較強關聯(lián)性的課程教學來說，不僅能夠提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的實踐能力，還能充分激發(fā)學生的學習興趣。目前，模塊化教學形式已經(jīng)成為未來教學改革中重點關注的教學方法之一。本文對視覺傳達設計專業(yè)教學中模塊化教學的實踐進行了分析。

以lkj2000型監(jiān)控電源插件為例,介紹模塊化電源的功能,闡述了模塊化電源的過壓、欠壓保護電路的工作原理及各路輸出過流保護電路的工作原理。

在對嵌入式電網(wǎng)分析儀系統(tǒng)功能分析的基礎上,采用模塊化的設計思想,設計并實現(xiàn)了電網(wǎng)分析儀的擴展模塊,突破了各種現(xiàn)有電能表在硬件構成上所有功能合為一體的構建模式,增加了通訊、電能計量/日歷、繼電器控制、模擬量輸出等擴展功能。由于其模塊化的結構特點,使得功能模塊可現(xiàn)場更換、通信和分析處理控制功能的變更與擴展都十分靈活。這種模塊化的設計方法擴展了主機功能,便于用戶根據(jù)不同的場合選擇使用,可以滿足將來多變的需求。

傳統(tǒng)高職教育中，建筑材料課程的實驗教學主要強調的驗證功能，在強調職業(yè)技能的今天要面臨創(chuàng)新與開放的轉變，本文針對傳統(tǒng)實驗教學存在的不足，提出建立開放式實驗模式的思路，改革教學模式，加強學生技能的培養(yǎng)，提高學生分析與解決問題的能力。

實驗室是高校人才培養(yǎng)的重要場所,是高等學校推進實驗教學改革、提高教學質量的立足點,其建設水平和績效決定著高校的人才培養(yǎng)質量。開放式實驗教學是現(xiàn)代科學發(fā)展的需要,也是高等學校實驗室信息化建設水平的重要標志。南京郵電大學電工電子實驗教學中心在建設開放式實驗室過程中,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標,以先進的智能化儀器儀表為基礎,通過實驗室信息化管理,基本建成了設備先進、教學方法得當、實驗內容全面、具有現(xiàn)代化管理水平的開放式實驗室,為學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的育人環(huán)境。