平面設(shè)計(jì)圖形聯(lián)想創(chuàng)意

平面設(shè)計(jì)圖

套房平面設(shè)計(jì)圖

《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎?為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答：這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

堆頭1堆頭2堆頭3堆頭4 101400115魏琴 冰箱 收銀區(qū) 門 面 包 糕 點(diǎn) 類 餅 干 飲 料 類 糖 果 茶 品 類 奶 制 品 類 素 食 零 食 類 炒 貨 方 便 面 麻 辣 洗 衣 粉 肥 皂 香 皂 牙 膏 牙 毛 巾 紙 巾 文具、筆類電器沐浴露

70cm 存 發(fā)酵 攪拌 柴 油 箱 炒 調(diào)調(diào) 洗洗 洗洗 煤氣 蒸 菜 菜 消 柜門 食品切配工作臺(tái) 總 開 關(guān) 總 閘 分閘 70cm 80cm 80cm 80cm 120cm 80 68cm 70cm 120cm 120cm 58cm 50cm 80cm 80cm 60cm 80cm 80cm 120cm120cm 食物出品工作臺(tái) 天然氣 圖示說明： 電水油煙通風(fēng)系統(tǒng) 柴油管道下水管道 煤氣 木 面 案 洗洗 開水 洗洗 洗洗 煤 氣 調(diào) 菜 冰四

八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水，為乾山巽向，合八運(yùn)旺山旺向。 四周均可采光納氣，底層7米寬，9米深，二層可以挑出1.5米，其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門，納入令星八白當(dāng)旺財(cái)氣，作客廳，二層以上的樓 層均作旺財(cái)房。向上已有河流旺財(cái)，不需再布水。 震方近財(cái)九紫飛到，設(shè)樓梯，樓梯是人上落的地方，為動(dòng)象，可以 帶動(dòng)財(cái)星，二層以上設(shè)計(jì)成陽臺(tái)，并布水旺財(cái)。 艮方64煞氣，又為金木相克兇方，做衛(wèi)生間之用。 坤方遠(yuǎn)財(cái)一白，底層作廚房，二層以上作旺財(cái)房。 坐山右邊一間為旺丁房，因?yàn)榇翱诩{氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房，若需要文昌氣場則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場，就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實(shí)際情況：入住后宅主的生意很紅火，各方面都順利。

八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水，為乾山巽向，合八運(yùn)旺山旺向。 四周均可采光納氣，底層7米寬，9米深，二層可以挑出1.5米，其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門，納入令星八白當(dāng)旺財(cái)氣，作客廳，二層以上的樓 層均作旺財(cái)房。向上已有河流旺財(cái)，不需再布水。 震方近財(cái)九紫飛到，設(shè)樓梯，樓梯是人上落的地方，為動(dòng)象，可以 帶動(dòng)財(cái)星，二層以上設(shè)計(jì)成陽臺(tái)，并布水旺財(cái)。 艮方64煞氣，又為金木相克兇方，做衛(wèi)生間之用。 坤方遠(yuǎn)財(cái)一白，底層作廚房，二層以上作旺財(cái)房。 坐山右邊一間為旺丁房，因?yàn)榇翱诩{氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房，若需要文昌氣場則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場，就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實(shí)際情況：入住后宅主的生意很紅火，各方面都順利。

實(shí)驗(yàn)室平面設(shè)計(jì)圖紙

四層給排水平面設(shè)計(jì)圖

廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸村 九 社 新陸 村 五 社 新 陸 村三 社 新 陸村 九 社 新 陸村 一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新陸 村五社（ 飛地 ） 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 新 陸 村八 社 新 陸 村 八社 新陸 村 二 社 新 陸村 二 社 新 陸 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 安 富 鎮(zhèn) 通安 村 五 社 新 陸 村九 社 新 陸 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 新 陸 村一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新

圖形與平面設(shè)計(jì)論文：圖形在平面設(shè)計(jì)中的 應(yīng)用 摘要：文字、圖形、色彩同為構(gòu)成平面設(shè)計(jì)的三大要 素，以其各自的特點(diǎn)在平面設(shè)計(jì)中擔(dān)當(dāng)不同的角色，起著不 同的作用。從一般意義上講，圖形傳遞信息的速度要比文字 快得多，越是富有意境性的圖形越能抓住觀者的視線并快速 傳遞所攜信息。圖形以其不可替代的形象化特征成為平面設(shè) 計(jì)中的視覺重點(diǎn)，以其獨(dú)特的魅力理所當(dāng)然成為設(shè)計(jì)師們的 設(shè)計(jì)表現(xiàn)重點(diǎn)。首先討論了圖形在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，接著 分析了圖形在包裝設(shè)計(jì)及標(biāo)志設(shè)計(jì)中的延展性，最后做了總 結(jié)。 關(guān)鍵詞：圖形；平面設(shè)計(jì)；魅力 1圖形在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 1.1變異圖形在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師們除了運(yùn)用寫實(shí)圖形﹑變形 圖形來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖外，還常常運(yùn)用變異圖形這一比 較特殊的構(gòu)形手法來表達(dá)自己獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)意圖。 變異圖形由于其反傳統(tǒng)的思維方法、超常規(guī)的構(gòu)形方 式，往往能從大量司空見

設(shè)計(jì)圖形的起源和發(fā)展 圖形的產(chǎn)生 圖形是伴隨著人類產(chǎn)生而產(chǎn)生的，源于人類認(rèn)識(shí)和改造世界的需要，由人類 勞動(dòng)生活的記事符號(hào)開始當(dāng)人類祖先在他們居住的洞穴和巖壁上作畫時(shí)，圖形 就成為了聯(lián)絡(luò)信息、溝通、表達(dá)情感和意識(shí)的媒介，這一點(diǎn)貫穿于圖形從產(chǎn)生 到今天的每一個(gè)時(shí)期和階段。 圖形的歷史進(jìn)程大致分為三個(gè)階段。遠(yuǎn)古時(shí)期人類的象形記事性原始圖畫為 第一個(gè)階段。原始人的圖畫式符號(hào)是圖形的原始形式，也是文字的雛形。第二 個(gè)階段為由一部分圖畫式符號(hào)演變而形成文字。圖畫式符號(hào)與記事性圖畫的區(qū) 別在于其形象的抽象性更強(qiáng)，更為減化當(dāng)記事性圖畫在實(shí)用中不斷減化后就形 成了圖畫文字。第三個(gè)階段為文字產(chǎn)生后帶來的圖形的發(fā)展。文字這一視覺傳 達(dá)形式使人類的溝通和交往更加密切，而能綜合復(fù)雜信息內(nèi)容且又極易被領(lǐng)會(huì) 的圖形形式更為人類所重視和利用。（圖1-2一圖4） (2)圖形革命 圖形的發(fā)展經(jīng)歷了三次重大革命。 第一

教案首頁 課目第一章認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)目的與要求： 通過本章的教學(xué),使學(xué)生比較系統(tǒng)地獲得設(shè)計(jì)圖形語言的基 本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論、設(shè)計(jì)圖形語言的基本規(guī)律；學(xué)會(huì) 設(shè)計(jì)圖形語言的基本方法；從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)圖形語言的原 理來進(jìn)行平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作。《圖形創(chuàng)意》是一門藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主干 基礎(chǔ)課程，他承擔(dān)著將學(xué)生已具備的造型能力、創(chuàng)造性思維方式 引向?qū)I(yè)所需的方向與方法的重任，減少進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)課程以后 的學(xué)習(xí)障礙。 教學(xué)重點(diǎn)與措施： 1、了解圖形的概念； 2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：應(yīng)放在圖形創(chuàng)意的思維方式，圖形創(chuàng)意的思維方 法和圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 3、圖形創(chuàng)意的組織方法和圖形創(chuàng)意的應(yīng)用為該課程的難點(diǎn)，要 掌握前后知識(shí)的連貫性，活學(xué)活用方可解決。教師引導(dǎo)分析 教學(xué)難點(diǎn)與措施： 通過課程訓(xùn)練如何有效提升學(xué)生的創(chuàng)意水準(zhǔn)與視覺傳達(dá)能 力，并靈活應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中。創(chuàng)意聯(lián)想、發(fā)散思維的思考與表 現(xiàn)方

《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎?為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答：這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

cad資源——cad別墅平面設(shè)計(jì)圖dwg下載！ 很多學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的朋友，每天都要花大量的時(shí)間去尋找 資源，今天就教給大家如何找到免費(fèi)的cad建筑圖紙資源！ 第一步：我們打開瀏覽器，搜索“迅捷cad圖庫”，進(jìn)入資 源網(wǎng)站。 第二步：進(jìn)入網(wǎng)站，在站內(nèi)搜索框里，輸入“別墅圖紙”， 點(diǎn)擊“搜索”按鈕。 第三步：點(diǎn)擊一個(gè)圖紙素材，進(jìn)入瀏覽。 1.別墅圖紙仰視圖 2.別墅圖紙正面圖 3.別墅圖紙立面圖 4.別墅圖紙效果圖 第四步：回到頁面頂端，點(diǎn)擊右側(cè)的“立即下載”按鈕，進(jìn) 入網(wǎng)盤進(jìn)行下載，下載完成之后，使用迅捷cad看圖軟件， 就能瀏覽了！ 以 上就是下載cad機(jī)械圖紙的步驟，還有更多好看的都在迅捷 cad圖庫里哦！喜歡的朋友就去下載使用吧！ 花全開，意味著就要開始凋謝；月全圓，就代表著要開始?xì)埲薄Ｈ艘彩且粯?，到達(dá)巔峰之后，接著就是不可避免地要走下坡路。 一生很短，不必追

建筑高度：12.785米（含屋頂）坡屋頂。結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)； 一層：車庫、客廳、臥室（附衛(wèi)生間）、廚房、餐廳、衛(wèi)生間； 二層：客廳、主臥（附衛(wèi)生間）、3個(gè)臥室、一個(gè)衛(wèi)生間； 三層：喝茶室、主臥（附衛(wèi)生間）、2個(gè)臥室、衛(wèi)生間、書房。 建筑：總平面圖、建筑設(shè)計(jì)施工說明、室內(nèi)裝修用料一覽表、一層平面圖、二 層平面圖、三層平面圖、閣樓層平面圖、屋頂層平面圖、東立面圖、西立面圖、 南立面圖、北立面圖、1-1剖面、樓梯詳圖；節(jié)點(diǎn)詳圖：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、基礎(chǔ) 平面布置圖、柱配筋圖、各層梁板配筋圖、樓梯詳圖、給排水設(shè)計(jì)說明與圖例、 一二三層及屋頂給排水平面圖、衛(wèi)生間大樣圖、給排水系統(tǒng)圖、電氣設(shè)計(jì)說明、 配電系統(tǒng)圖、一二三層配電平面圖、基礎(chǔ)接地平面圖、效果圖等。 結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)平面布置圖、獨(dú)立基礎(chǔ)平面詳圖、一層梁配筋圖、二層梁配筋圖、 三層梁配筋圖、屋面結(jié)構(gòu)層梁配筋圖、、屋面結(jié)構(gòu)板層配筋圖、一層板配

農(nóng)村房屋優(yōu)化平面設(shè)計(jì)圖和制作外觀效果圖 地處四川仁壽丘林地區(qū)，地基總寬24米，深40米，兩邊 是鄰居的房屋，后面是竹林斜坡（有3米深可做綠化），前面是 院壩，正面建三層農(nóng)村別墅建筑面積350-400㎡，右邊設(shè)計(jì)兩戶 兩層建筑，風(fēng)格與正面三層農(nóng)村別墅大體一致，面積分別為 130-150㎡。 任務(wù)：1、參考平面布局草圖畫出院子總體布局圖、正規(guī)的 各層平面圖（包含右邊鄰居的兩層建筑）；2、制作房屋外觀效果 圖、屋頂平面圖（包含鄰居的兩層建筑）；3、做個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的建 安概算（不含裝修）。4、附方案設(shè)計(jì)的說明；5、選定方案后再 做建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、混泥土配筋圖、立面圖、剖面圖、 水電圖等（酬金另付300元）。 要求：1、地基是塊老地基，最好依地勢修建，改造建成農(nóng) 村別墅建筑，中式、西式均可，樓頂采用坡屋頂；2、符合中國 的風(fēng)水；3、資金有限，最好用現(xiàn)澆磚混結(jié)構(gòu)

北京標(biāo)志設(shè)計(jì)公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣做好嗎? 非常好。 為什么？ 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞，抓住了學(xué)生的心；接著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣 氛非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和積極性；接著又用圖 片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué)生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有什么用意？ 小組競賽活動(dòng)不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞，更重要的是，它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參與到了活動(dòng)中；同時(shí)培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)。 3

北京標(biāo)志設(shè)計(jì)公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣做好嗎? 非常好。 為什么？ 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞，抓住了學(xué)生的心；接著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣 氛非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和積極性；接著又用圖 片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué)生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有什么用意？ 小組競賽活動(dòng)不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞，更重要的是，它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參與到了活動(dòng)中；同時(shí)培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)。 3

辦公室平面設(shè)計(jì)圖16頁P(yáng)PT

方案一 方案二 效果圖

七層給排水、消火栓平面設(shè)計(jì)圖