三維立體圖及答案模板
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三維立體圖論文
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淺議三維立體圖在機(jī)電工程中的應(yīng)用 南通四建李傳震 摘要:本文結(jié)合工程實(shí)例,從三個(gè)方面論述了3dmax在機(jī)電安裝工程中的應(yīng)用。 它可將不直觀的二維圖形用三維立體和動(dòng)畫的方式展現(xiàn)出來,使其各專業(yè)管線合 理布置,避免施工階段各個(gè)專業(yè)管線相互交叉、銜接不當(dāng)造成返工,提高整體布 局的觀感質(zhì)量。 關(guān)鍵詞:3dmax、三維立體綜合圖。 引言:3dstudiomax,常稱3dsmax或max,是autodesk公司開發(fā)的基于pc系統(tǒng)的 三維動(dòng)畫渲染和制作軟件。廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、多媒 體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。在國內(nèi)發(fā)展的相對比較成熟的 建筑效果圖和建筑動(dòng)畫制作中,3dsmax的使用率占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。 正文: 一、技術(shù)方面 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生產(chǎn)工藝的不斷改進(jìn)和提高,機(jī)電安裝工程也從最簡 單地滿足建筑的使用要求,轉(zhuǎn)而滿足建筑的功能要求
三維立體圖及答案模板(20201014111856)
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腳手架三維立體圖與施工工藝詳解
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腳手架工程 基礎(chǔ)知識: 腳手架是在建筑安裝施工中占有特別重要地位的臨時(shí)設(shè)施。砼結(jié) 構(gòu)澆筑、磚墻砌筑、裝飾和粉刷、管道安裝、設(shè)備安裝等,都需要搭 設(shè)腳手架。它是順利完成電力建設(shè)建筑、安裝工程施工任務(wù)必不可少 的重要工具之一。選擇與使用的合適與否,不但影響施工作業(yè)的順利 進(jìn)行和安全保障,而且也關(guān)系到工程質(zhì)量、施工進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益的提 高。 腳手架的種類很多, 按用途分有砌筑腳手架、裝修腳手架、安裝腳手架和模板支撐架 等; 按搭設(shè)位置分有內(nèi)腳手架和外腳手架; 按材質(zhì)分有木腳手架、竹腳手架和金屬腳手架;按結(jié)構(gòu)形式分有 立桿式、框組式(門型架)、橋式、吊式、掛式、挑式以及其它工具 式腳手架;按立桿搭設(shè)排數(shù)分單排腳手架、雙排腳手架和滿膛腳手架。 腳手架的組成結(jié)構(gòu): 腳手架的組成由墊板、底座、立桿、大、小橫桿、斜撐、 拋撐、剪刀撐、連墻桿、掃地桿及其附件等,下面就其主要 作用介紹
注冊會計(jì)師審計(jì)課程“三維立體”教考模式思考
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本文以分析注冊會計(jì)師教考模式改革必要性為出發(fā)點(diǎn),從重新定位審計(jì)課程、將審計(jì)工作底稿引入課堂教學(xué)、設(shè)計(jì)模擬審計(jì)教學(xué)及頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)幾方面對審計(jì)教學(xué)方面進(jìn)行改革,并對優(yōu)化了相關(guān)教學(xué)方法,最后設(shè)計(jì)了三維立體教學(xué)模式中考核與評價(jià)。
注冊會計(jì)師審計(jì)“三維立體”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
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當(dāng)代世界職業(yè)教育發(fā)展的主流趨勢是進(jìn)行“多元整合型”的課程設(shè)計(jì),旨在培養(yǎng)具備與就業(yè)崗位直接對接能力與潛力的高等復(fù)合型職業(yè)人才。通過對應(yīng)用型職業(yè)院校會計(jì)、審計(jì)類專業(yè)中審計(jì)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的剖析,創(chuàng)新構(gòu)建“課堂教學(xué)——審計(jì)實(shí)驗(yàn)室模擬審計(jì)——會計(jì)師事務(wù)所頂崗實(shí)習(xí)”三維立體教學(xué)模式,并通過教學(xué)實(shí)踐,將審計(jì)工作底稿直接引入教學(xué)過程,從而實(shí)現(xiàn)審計(jì)課程的課堂教學(xué)與就業(yè)崗位工作內(nèi)容的零對接。
基于三維立體交叉滲透的軟件工程課程建設(shè)
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通過深入分析國家及行業(yè)對軟件工程人才的規(guī)格需求以及地方工科院校的特點(diǎn),總結(jié)多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究成果,提出\"三維立體交叉滲透\"軟件工程課程建設(shè)方案。在實(shí)際教學(xué)中提出\"案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作\"的教學(xué)法,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)效果。實(shí)踐證明,軟件工程課程建設(shè)提高了教學(xué)水平,為人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和學(xué)校視野發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
AutoCAD三維立體模型在工程量計(jì)算中的運(yùn)用
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隨著autocad技術(shù)的不斷改進(jìn)與提高,在工程建筑業(yè)得到廣泛應(yīng)用,同時(shí)已經(jīng)深入到水利水電建筑工程施工技術(shù)管理中。autocad軟件已不再是單純的繪圖工具,還可以運(yùn)用其繪制三維立體模型對一些不規(guī)則的構(gòu)筑物(如土石方明挖、隧道開挖、混凝土澆筑)的工程量計(jì)算,不僅計(jì)算精度高、速度快,且可以達(dá)到事半功倍的效果。
論計(jì)算機(jī)三維立體造型技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與發(fā)展
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建筑是一門綜合學(xué)科,既是一件商品,也是一件藝術(shù)品.隨著建筑技術(shù)的發(fā)展,理念的更新,建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)造型趨于復(fù)雜,形式各異;復(fù)雜外立面的設(shè)計(jì)往往不是單純的平面形式,而是出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)、雙曲等類型.常見的如各類場館的設(shè)計(jì),此種項(xiàng)目的表達(dá)或系統(tǒng)的選型不是僅憑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪鉀Q的,更多的要借助于空間幾何模型的確立,對設(shè)計(jì)疑難問題進(jìn)行評定,找到項(xiàng)目的特征規(guī)律,提煉設(shè)計(jì)要點(diǎn),以達(dá)到減少非標(biāo)設(shè)計(jì)的數(shù)量、提高工效的目的.
三維立體卷鐵心節(jié)能配電變壓器鐵心分析
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分析了三維立體卷鐵心磁路結(jié)構(gòu)及性能特點(diǎn),并對三維立體卷鐵心與平面式鐵心結(jié)構(gòu)技術(shù)經(jīng)濟(jì)性綜合分析對比。
第十一章三維立體人才管理系統(tǒng)的構(gòu)建(終)
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第十一章三維立體人才管理系統(tǒng)的構(gòu)建 ■教學(xué)目的與要求 一.教學(xué)目的 通過本章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分理解人才及人才管理對于打造和持續(xù) 保持企業(yè)和組織的核心競爭力的重要意義;能夠?qū)Ξ?dāng)前企業(yè)人才管理現(xiàn) 狀做初步思考,理解問題之所在;能夠建立起關(guān)于人才管理的知識框 架,理解人才管理系統(tǒng)三個(gè)組成部分的涵義及相互之間的關(guān)系;獲得系 統(tǒng)解決企業(yè)或組織人才管理問題的基本思路。 二.教學(xué)要求 1.系統(tǒng)建構(gòu) 本章內(nèi)容最突出的特點(diǎn)就是框架性和系統(tǒng)性。因此在教學(xué)中,要注意 幫助學(xué)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的框架建設(shè),引導(dǎo)他們對問題做系統(tǒng)而全面的思 考。 2.問題解決 本章內(nèi)容采用問題解決式的思路進(jìn)行闡述。因此在教學(xué)時(shí)可以通過引 導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考分析、提出解決方案的方式,促進(jìn)學(xué)生對知識的 掌握和理解以及思維分析能力的提升。 3.通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)使學(xué)生具備以下能力: (1)充分理解人才的價(jià)值以及人才管理的重要性; (2
多級泵葉輪三維立體激光焊接成形
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介紹了泵葉輪激光焊接的特點(diǎn),闡述了多級泵葉輪激光焊接成形的工藝過程,分析了焊接接頭的組織性能,通過不同焊接工藝的對比分析,論證了激光焊接成型的特點(diǎn),認(rèn)為:激光焊接的焊縫平整、連續(xù),焊縫寬小于2mm,激光焊接深寬比大于1.0,線密封率達(dá)100%,保證了多級泵增壓效果。
三維立體卷鐵心節(jié)能配電變壓器鐵心分析
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通過對三維立體卷鐵心變壓器與傳統(tǒng)平面式迭片式鐵心變壓器磁路結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的分析,論述了三維立體卷鐵心技術(shù)經(jīng)濟(jì)性能,證實(shí)了三維立體卷鐵心變壓器優(yōu)越的節(jié)能特點(diǎn)及應(yīng)用前景。
H級三維立體D形卷鐵心干式變壓器
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分析了h級三維立體d形卷鐵心的結(jié)構(gòu)、制造工藝和產(chǎn)品性能,從結(jié)構(gòu)、磁路、磁通向量分析、耗電費(fèi)用等方面對三維立體d形卷鐵心、平面疊片式鐵心、三相三框卷鐵心、三相四框五柱卷鐵心進(jìn)行了技術(shù)和經(jīng)濟(jì)性能比較,認(rèn)為三維立體d形卷鐵心具有磁路對稱,空載損耗、空載電流、噪聲小,帶負(fù)載能力強(qiáng),運(yùn)行費(fèi)用低等特點(diǎn),符合節(jié)能環(huán)保的要求。運(yùn)行結(jié)果表明,采用三維立體d形卷鐵心變壓器能使10kv母線電壓畸變率從6.77%下降到2.97%。
說明書(三維立體式LED廣告牌的制作及調(diào)試方法)
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說明書 100002 2010.2 1 三維立體式led廣告牌制作及調(diào)試方法 技術(shù)領(lǐng)域 本發(fā)明屬于一種廣告牌制作及調(diào)試方法,具體地說就是三維立體式led廣告牌制作及調(diào) 試方法。 背景技術(shù) led廣告是一種新媒體廣告,是新媒體技術(shù)與室內(nèi)外廣告發(fā)布形式的完美結(jié)合。led廣告 是利用發(fā)光二極管拼成廣告字樣或者圖片,通過控制半導(dǎo)體發(fā)光二極管的亮、滅來顯示文字、 圖像,譬如我們平常在大街上看到的電子大屏幕廣告或是一些路邊帶彩光的高亮的招牌。與 傳統(tǒng)的廣告牌相比led廣告牌具有壽命長、光效高、無輻射、可顯示彩色和動(dòng)態(tài)畫面、顯示 內(nèi)容更換方便、低功耗等優(yōu)點(diǎn)。但現(xiàn)行的led廣告牌也有明顯的缺點(diǎn):1、僅能顯示二維平面, 且具有視覺局限性。目前使用的led廣告牌大多是由發(fā)光二極管組成的點(diǎn)陣塊或直接用發(fā)光 二極管組成一定長寬的顯示屏,由于點(diǎn)陣塊是平面的,組成的顯示屏
基于航空立體像對的三維建筑物建模
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采用人機(jī)交互方法按照一定順序提取建筑物角點(diǎn),根據(jù)近似點(diǎn)位進(jìn)行角點(diǎn)位置的糾正,按照影像自動(dòng)定向的結(jié)果計(jì)算模型的三維坐標(biāo),建立三維建筑物模型。實(shí)驗(yàn)證明,這一方法能有效地實(shí)現(xiàn)速度和逼真度的兼顧。特別是對于一些僅需小范圍的建筑物建模場合,例如三維制導(dǎo)時(shí)的目標(biāo)區(qū)域,采用該方法進(jìn)行建模不失為一種簡單而有效的方法。
認(rèn)識立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
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4.4
認(rèn)識立體圖形(轉(zhuǎn)) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1.教學(xué)主要內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù) 學(xué)(一年級上冊)》第32頁。 2.教材編寫特點(diǎn):這部分知識的編排,教材是按三個(gè)層次進(jìn)行 處理的:知識的引入──知識的教學(xué)──知識的應(yīng)用,符合學(xué)生掌握 知識的規(guī)律。在知識的引入和應(yīng)用這兩個(gè)環(huán)節(jié)上,注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識 的現(xiàn)實(shí)性和生活化。首先,教材從現(xiàn)實(shí)生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生 把形狀相同的物體放在一起,這些物體都是學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)常看 到的,這樣編排可以使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù) 學(xué),有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣,從小就培養(yǎng)起從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問 題的意識和習(xí)慣。然后,教材通過列表的方式讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)和區(qū)別 四種立體圖形。在編排這部分內(nèi)容時(shí),考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個(gè) 從形象──表象──抽象的過程,所以對于每一種圖形,都按三個(gè)層 次編排:從實(shí)物引入──抽象為一般模
CAVE立體顯示系統(tǒng)的搭建及立體圖像的幾何校正
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cave立體顯示系統(tǒng)的搭建及立體圖像的幾何校正 作者:趙猛,金一丞,尹勇,zhaomeng,jinyicheng,yinyong 作者單位:大連海事大學(xué)航海動(dòng)態(tài)仿真及控制交通部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,大連,116026 刊名:計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào) 英文刊名:journalofcomputer-aideddesign&computergraphics 年,卷(期):2008,20(10) 被引用次數(shù):0次 參考文獻(xiàn)(14條) 1.cruz-neirac.sandindj.defantitasurround-screenprojection-basedvirtualreality:thedesign andimplementationofthecave1993 2.楊建.石教英.林柏緯pccav
礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)立體圖的快速自動(dòng)繪制研究
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礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)通常采用單線繪制和顯示,無法反映巷道之間的層位關(guān)系。在深入研究通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)巷道連接關(guān)系的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出一種新的效率更高的通風(fēng)系統(tǒng)立體圖的快速自動(dòng)繪制方法。該方法較好的解決了傳統(tǒng)方法的缺陷,具有普遍性、計(jì)算量小,執(zhí)行效率高,對于研發(fā)、改進(jìn)礦井通風(fēng)仿真圖形系統(tǒng)和解決其它行業(yè)類似問題具有很好的參考價(jià)值。
立體圖在《機(jī)械工程制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
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機(jī)械工程制圖是很多理工科院校學(xué)生的必修課,因?yàn)樵撻T課程非常注重實(shí)用性,在很多領(lǐng)域都有非常廣泛的應(yīng)用,其對于學(xué)生的就業(yè)有非常大的幫助。為有效提升學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)效果,在實(shí)際教學(xué)中,需要采用多種靈活的方式,來幫助學(xué)生對課程內(nèi)容加深理解,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。因此,立體圖被用于實(shí)際的教學(xué)過程,實(shí)踐證明,該教學(xué)方法有非常良好的輔助教學(xué)作用。本文深入探討立體圖在《機(jī)械工程制圖》教學(xué)過程中的應(yīng)用情況,以期更好地促進(jìn)教學(xué)。
常用平面、立體圖形面積、體積計(jì)算公式
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4.7
平面圖形 名稱符號周長c和面積s 正方形a—邊長 c=4a s=a2 長方形a和b-邊長 c=2(a+b) s=ab 三角形 a,b,c-三邊長 h-a邊上的高 s-周長的一半 a,b,c-內(nèi)角 其中s= (a+b+c)/2 s=ah/2 =ab/2·sinc =[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2 =a2sinbsinc/(2sina) 四邊形 d,d-對角線長 α-對角線夾 角 s=dd/2·sinα 平行四邊 形 a,b-邊長 h-a邊的高 α-兩邊夾角 s=ah =absinα 菱形 a-邊長 α-夾角 d-長對角線長 d-短對角線長 s=dd/2 =a2sinα 梯形 a和b-上、下 底長 h-高 m-中位線長 s=(a+b)h/2 =mh 圓 r-半徑 d-直徑 c=πd=2πr s=πr2 =πd2/4 扇形 r—扇形半徑 a—圓心角度數(shù)
水工建筑物三維實(shí)心體模型的建立及應(yīng)用
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水工建筑物三維實(shí)心體模型的建立及應(yīng)用凌云(電力部昆明勘測設(shè)計(jì)研究院昆明650051)1概述眾所周知,我們所設(shè)計(jì)的建筑物都是三維的實(shí)體。如果能在設(shè)計(jì)的初期就為設(shè)計(jì)目標(biāo)建立三維數(shù)字模型用來進(jìn)行直觀的觀察、比較、修改、計(jì)算分析研究,這無疑是一種先進(jìn)的設(shè)計(jì)方...
基于霍爾三維結(jié)構(gòu)的協(xié)同審計(jì)模式建立與實(shí)踐
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文章從目前審計(jì)管理與實(shí)踐過程的難點(diǎn)出發(fā),應(yīng)用霍爾三維結(jié)構(gòu)模型系統(tǒng)工程分析方法,構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)協(xié)同審計(jì)模式,將風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)三者有效聯(lián)動(dòng),分析三者之間相互協(xié)同的多種應(yīng)用方法,并通過對采購管理業(yè)務(wù)的實(shí)踐,發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)的協(xié)同作用,提升審計(jì)認(rèn)識問題的高度和深度,提高審計(jì)質(zhì)量和效果.
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職位:安全監(jiān)理工程師
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林