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更新時間：2025.05.17
2014年一級建造師教材改版情況

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2014 年一級建造師教材改版情況及課件精講視頻 項目生命周期的劃分對于 IT 服務項目來說，從廠商看項目是從接到合同開始，到完成規(guī)定工作結束，但 如果從客戶角度看，項目是從確認有需求開始，到使用項目的成果實現(xiàn)商務目標結束，生命周期的跨度要 比前者大。因為項目的根本目標是滿足客戶的需求，所以按后者劃分考慮比較有益，對 項目管理 成功也大

2011年新版一級建造師教材《公路工程》變化內(nèi)容

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2011年新版一級建造師教材《公路工程》變化內(nèi)容 新舊教材的比較： 1、 由于屬性層次的變化，使得掌握﹕熟悉﹕了解已基本滿足 7﹕2﹕1，因此也基本符 合按照掌握﹕熟悉﹕了解 =7﹕2﹕1 命題的要求； 2、 增減的內(nèi)容： 1） 加了一些舉例，幫助理解，同時也容易考小案例和計算。但對于有些不太成熟、不 確定或者只是特例的情況，命題的可能不大。 2） 每章或每節(jié)增加了摘要性質(zhì)的一些說明，便于系統(tǒng)的理解全章內(nèi)容； 3） 在每章復習時再強調(diào)增減的內(nèi)容。 3、 突出的內(nèi)容：突出與工程實際結合更緊密的內(nèi)容。 一、看書的方法： 1、分層次看，大層次和小細節(jié)兼顧。 大層次：增加整體感覺，幫助理解。 小細節(jié)：重要的、關鍵的地方需要關注。 有爭議的地方、 有明顯錯誤的地方一般不會出 題。 2、區(qū)分選擇題與問答題的特點，根據(jù)選擇題特點，要多比較、多找干擾項，有明顯提 示語的地方可以少看。在采用比較記憶方法時，

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