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更新時(shí)間:2025.04.12
案例教學(xué)法在《工程測(cè)量》課程教學(xué)中的應(yīng)用

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本文以《工程測(cè)量》課程為例,對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行了探討。文章從工程測(cè)量案例庫(kù)建設(shè)及案例教學(xué)的組織實(shí)施兩個(gè)方面展開(kāi)論述,指出案例教學(xué)時(shí),案例的來(lái)源應(yīng)盡量出自工程實(shí)踐,選擇的案例應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、綜合性、啟發(fā)性,且難度適宜;在案例教學(xué)的組織過(guò)程中,應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)過(guò)程應(yīng)以學(xué)生為主體,同時(shí)發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的“導(dǎo)演”作用。

案例教學(xué)法在《酶工程》教學(xué)中的應(yīng)用

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結(jié)合幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,從酶工程教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)、必要性、過(guò)程條件及意義等方面介紹了實(shí)施案例教學(xué)法在生物工程專業(yè)《酶工程》課程教學(xué)中的重要地位。通過(guò)該教學(xué)法的實(shí)踐,取得了良好教學(xué)效果,增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。

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