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更新時(shí)間：2025.01.04
鋼筋識(shí)圖

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一、箍筋表示方法： ⑴ φ10@100/200(2) 表示箍筋為 φ 10 ，加密區(qū)間距 100，非加密區(qū)間距 200，全為雙肢箍。 ⑵ φ10@100/200(4) 表示箍筋為 φ 10 ，加密區(qū)間距 100，非加密區(qū)間距 200，全為四肢箍。 ⑶ φ8@200(2) 表示箍筋為 φ 8，間距為 200，雙肢箍。 ⑷ φ8@100(4)/150(2) 表示箍筋為 φ8，加密區(qū)間距 100，四肢箍，非加密區(qū)間距 150，雙肢箍。 一、 梁上主筋和梁下主筋同時(shí)表示方法 ： ⑴ 3Φ22，3Φ20 表示上部鋼筋為 3Φ22, 下部鋼筋為 3Φ20。 ⑵ 2φ12，3Φ18 表示上部鋼筋為 2φ12, 下部鋼筋為 3Φ18。 ⑶ 4Φ25，4Φ25 表示上部鋼筋為 4Φ25, 下部鋼筋為 4Φ25。 ⑷ 3Φ25，5Φ25 表示上部鋼筋為 3

平法鋼筋識(shí)圖算量課程設(shè)計(jì)心得

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平法鋼筋識(shí)圖算量課程設(shè)計(jì)心得 通過一個(gè)學(xué)期對(duì)平法鋼筋與識(shí)圖這門課程的學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)周 第九周時(shí)，老師布置下來了課程設(shè)計(jì)的任務(wù)， 也是檢驗(yàn)我們專業(yè) 知識(shí)學(xué)好與否的一次機(jī)會(huì)。 在剛接觸到課程設(shè)計(jì)時(shí)， 一直不知道從哪里下手開始完成這 個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，看到老師發(fā)下來的圖紙也不知道該從哪一根鋼筋開 始計(jì)算，有一種手足無措的感覺。沒辦法，為了完成了老師的任 務(wù)，我仔細(xì)翻閱書本，查找資料，向同學(xué)和老師請(qǐng)教。 在完成這門課程設(shè)計(jì)的過程中， 我意識(shí)到自己在之前的專業(yè) 知識(shí)的學(xué)習(xí)中還有很多沒有理解透徹的， 依舊有很多知識(shí)需要鞏 固和加強(qiáng)。每當(dāng)在課程設(shè)計(jì)作業(yè)的完成中遇到瓶頸時(shí)， 會(huì)用更多 的時(shí)間來翻閱專業(yè)書， 會(huì)不自覺地開始把每一節(jié)專業(yè)課程的知識(shí) 一個(gè)個(gè)聯(lián)系起來。剛開始的時(shí)候，我的進(jìn)度很慢，但是隨著對(duì)鋼 筋的認(rèn)識(shí)越來越深， 對(duì)計(jì)算公式的越來越熟悉， 我的速度漸漸的 加快了很多。 在課程設(shè)計(jì)中，我總結(jié)了一下課本中的知

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