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更新時(shí)間:2025.01.04
工程教育認(rèn)證制度對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)本科教學(xué)的導(dǎo)向探索研究

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本文分析了測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的通用標(biāo)準(zhǔn)及補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn),對(duì)本科教學(xué)進(jìn)行多方面改革,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案的完善,提高師資隊(duì)伍的工程教育背景,利用已有資源做好畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種實(shí)踐環(huán)節(jié),以工程為基礎(chǔ),能力為導(dǎo)向,提高學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手創(chuàng)造能力、構(gòu)思設(shè)計(jì)系統(tǒng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力.

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

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畢業(yè)設(shè)計(jì)作為本科教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié),是學(xué)生順利畢業(yè)取得學(xué)位證書(shū)的重要依據(jù)。針對(duì)目前畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題,構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力有重要的作用。

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