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通過教學質(zhì)量評價體系的改革,探討城市規(guī)劃專業(yè)人才多樣性培養(yǎng)模式的理念及構(gòu)建途徑,使其有利于大學生的專業(yè)能力、思維能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng),提高其綜合素質(zhì)。促進學生多樣性、個性化的成長,滿足社會發(fā)展的需求,達到適應就業(yè)的目標。
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