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近些年,二胡不僅在專業(yè)演奏及創(chuàng)作方面具有較大的進(jìn)步,并且二胡在高校教學(xué)中也獲得了較大的進(jìn)步??墒嵌M(jìn)入高校的時(shí)間較短,并未構(gòu)成完善、系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)體系,在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還具備一些問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)通過(guò)具體可行的對(duì)策進(jìn)行解決。
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