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教研活動設計方案地理

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教研活動設計方案地理 1 / 8 地理遠航小組教研活動方案 活動時間： 2012年 9月 14日 活動主題： 打造高效和諧課堂 活動內容： 區(qū)域學習策略教研組教研主題申報 參 加 人：校領導、全體地理教師 活動流程： 1、趙影《打造高效和諧課堂》 2、馬艷平《區(qū)域學習策略教研組教研主題申報》 活動總結： 陳校長作總結 打造高效和諧課堂 寧江區(qū)實驗中學 趙影 一、課前精心備課 “備好課是上好課的基礎”。因此教師要深入鉆研教材，對一節(jié)課從內容、 目標、重難點、問題的設計、教具的準備、學生情況等方面做好充分準備，并要 結合班級學生實際情況， 選擇適合的教學方法?，F在教師很少有深挖教材的精神， 很多教師都是用一本教材抄到底，談不上研究教材，研究教法，研究學法，課堂 教學效果低下，質量不高。所以，只有課前準備做好了， 教學質量才能等到保證。 二、課堂中做到講練結合，動靜交替 在教學中，教師要根據學

活動設計方案

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1 展望我們未來的職場 ——“我的職業(yè)設計”策劃會活動設計方案 旬陽職教中心 吳 慧 ※〖活動描述〗 本活動是根據《語文》（基礎模塊）下冊第五單元的語文綜合實踐活動“我的職業(yè) 設計”而安排的一次語文實踐活動課。本活動圍繞“我的職業(yè)設計”的主題展開，要求 引導學生運用自主學習、小組合作、互動交流的學習方式，通過職業(yè)體驗、職業(yè)調查， 讓學生了解未來職場的特點，使學生在了解和參與社會活動中，提高社會認識，豐富社 會經驗，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和初步規(guī)劃職業(yè)的能力，鍛煉學生與人交往的能力。小組 活動和職業(yè)調查還能培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識和動手能力，提高學生觀察、分析、概括和 演講、寫作等語文綜合能力。 ※〖活動目標〗 1、知識儲備 ：通過上網搜查、 職業(yè)體驗讓學生積累寫作素材， 掌握演講要求及 “職 業(yè)設計”的寫作格式。 2、能力拓展 ：通過任務分配、討論探究、演講、寫作等活動，提高學生分析概括、 口語

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