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更新時間：2024.12.29
概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學設計說明概率論與數(shù)理統(tǒng)計本課程是工科

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《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》教學設計說明 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》本課程是工科專業(yè)必修的一門基礎課程 ,主要講述概 率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本理論與方法， 同時在教學中結合各專業(yè)的特點介紹性地給 出在各領域中的具體應用。 課程的任務在于使學生初步掌握處理隨機現(xiàn)象的基本 理論和方法，培養(yǎng)他們解決某些相關實際問題的能力。 一、教學目標 1、知識教學目標 理解隨機事件、 事件的頻率及隨機現(xiàn)象的統(tǒng)計規(guī)律性， 理解概率的定義、 性 質(zhì)及相關的概率公式， 了解隨機變量的概念和常見隨機變量的概率分布， 理解總 體、個體、樣本及常用統(tǒng)計量的概念，掌握參數(shù)估計、區(qū)間估計、假設檢驗的基 本思想和常用方法。 2、能力培養(yǎng)目標 具備運用概率定義、基本性質(zhì)及其相關公式計算隨機事件概率的能力，具 備運用隨機變量的相關知識解決實際問題的能力， 初步具備對部分研究對象的某 項數(shù)量指標進行量測， 并運用參數(shù)估計和假設檢驗的方法來推斷研究對象

基于“卓越工程師”的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程教學改革探索

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傳統(tǒng)的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程結構及教學已不再適應\"卓越工程師\"培養(yǎng)要求。通過模塊化,實現(xiàn)課程體系和教學內(nèi)容優(yōu)化重構,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、數(shù)學素質(zhì);以融合媒介為新的載體,依據(jù)課程目標、體系,在原有教學資料的基礎上建設全新的教學資源,滿足學生獨立學習需求;更新教學理念,確立學生的主體地位,大膽革新教學方法,使學生被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。

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