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高職專業(yè)英語課程有利于提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。根據(jù)專業(yè)英語課程的性質(zhì)和定位,結(jié)合高職學(xué)生的具體學(xué)情,在授課過程中,可以嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法,案例教學(xué)法,講練結(jié)合法,比較式教學(xué)法和語法翻譯教學(xué)法。
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翻轉(zhuǎn)課堂是一種結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),把課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后拓展結(jié)合為一個整體的教學(xué)方式,如何應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式優(yōu)化教學(xué)效果,是很多英語教師希望了解的內(nèi)容。本次研究提出一種基于電子學(xué)檔的項目式高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的方法。一,結(jié)合英語課本,做好課前引導(dǎo)在英語課堂教學(xué)開展以前,如果學(xué)生能夠充分的作好預(yù)習(xí),便能夠有針對性的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)??墒?部分學(xué)生不了解應(yīng)當(dāng)預(yù)些些什么、預(yù)習(xí)的重點在哪里,
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