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更新時間：2025.05.31
重點班裝空調(diào)

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前幾天，南方一所學(xué)校被曝“重點班裝空調(diào)，普通班吹吊扇”，從而引發(fā)輿論關(guān)注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網(wǎng)友評論里，卻并非一邊倒的聲音，有網(wǎng)友直言重點班就應(yīng)該裝空調(diào)，這是“競爭”。 在一片沸騰聲中，人們忽略了校方的解釋：學(xué)校所有用電都依靠一臺變壓器，如果所有班級都裝上空調(diào)，用電負(fù)荷將很難承受。 可見，這個事情還是有緣由的，正所謂“先來后到”。如果依照這樣的說法，“歧視”的說法就不存在了。那么，“競爭”的說法就對嗎？我以為，這樣的說法忽略了最為關(guān)鍵的一個問題：這里是學(xué)校，當(dāng)事人是學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績可以競爭，但提供給孩子們的教育資源卻不能“競爭”。 既然如此，“重點班裝空調(diào)”引來如此風(fēng)波的根子到底在哪里呢？我認(rèn)為，根子正在于目前教育資源配置的極端不合理，在高考錄取分?jǐn)?shù)線尚存地域區(qū)別的當(dāng)下，對發(fā)達地區(qū)，特別是對發(fā)達地區(qū)那些“最牛學(xué)?！钡馁Y源配置與落后地區(qū)，特別是落后地區(qū)“普通學(xué)?！钡馁Y源配置已不可同日而語。這才是要害所在。 同樣在這則“重點班裝空調(diào)”的新聞出來之后，有媒體采集了一些國外的樣本，比如韓國不允許重點班、重點學(xué)校存在，新加坡對學(xué)生實施分流制培養(yǎng)，法國則對學(xué)生成績不做排名。

辦公樓空調(diào)設(shè)計

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1 綜合性辦公樓建筑設(shè)計探討 曾燕萍 惠州市合創(chuàng)現(xiàn)代建筑設(shè)計有限公司 廣東省 惠州市 516008 摘要：本文通過結(jié)合某高層商務(wù)辦公樓設(shè)計實例，突破以往辦公樓設(shè)計的常規(guī)做法，引進人性化的生態(tài)節(jié)能理念， 結(jié)合現(xiàn)代建筑的設(shè)計手法及當(dāng)代先進的建筑技術(shù)工藝，為辦公樓建筑設(shè)計理念創(chuàng)造具有時代氣息，可有效地指導(dǎo)同 行思考。 關(guān)鍵詞： 建筑設(shè)計；辦公樓；建筑布局；功能分區(qū) 中圖分類號： TU2 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： Abstract: this paper through the combination of a high-rise business office building design example, break through before the general practice in office building design, the introduction of hum

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