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焊接質(zhì)量控制與檢驗

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一．是非題 1. 波動是振動狀態(tài)的傳播過程，因此波動的頻率和振動的頻率是相同的 2. 超聲波除了用來探測工件中的缺陷以外，還可以用來測厚、 晶粒度和應力等 3. 超聲波的能量遠大于聲波的能量， 1M Hz的超聲波的能量相當于 1K Hz 聲波能量的 100萬倍 4. 超聲波頻率越高傳播速度越快。 5. 液體介質(zhì)中能傳播縱波 , 也能傳播橫波。 6. 空氣中只能傳播縱波，不能傳播橫波 7. 質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向一致的波稱為橫波。 8. 表面波只能在固體表面?zhèn)鞑?，不能在液體表面?zhèn)鞑ァ?9. 在超聲波傳播方向上，單位面積 . 單位時間通過的超聲能量叫聲強 10. 聲強與超聲頻率的平方成正比 11. 聲壓是指超聲場中某點的壓強與該點沒有超聲波存在時的靜態(tài)壓強之差。 12. 聲阻抗等于介質(zhì)的密度與聲速的乘積 . 13. 聲壓差 2倍，則兩信號的分貝差為 6dB（分貝） 14. 兩聲壓或波高

焊接質(zhì)量控制與檢驗授課計劃新

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2012/2013 學年第一學期 授 課 計 劃 課 程 名 稱 焊接質(zhì)量檢驗與評價 適 用 專 業(yè) 材料成型與控制工程（焊接） 適 用 班 級 B090303 學期授課時數(shù)(周學時×周數(shù)) 4 × 12 編 制 日 期 2012年 7月 編 制 教 師 郭玉波 教研室主任 系 主 任 教 學 秘 書 批 準 日 期 洛 陽 理 工 學 院 學 期 授 課 計 劃 編 制 說 明 書 一、編制依據(jù)及教學目標 本授課計劃是依據(jù)洛陽理工學院 2010版本科專業(yè)培養(yǎng)方案及材料成型與控制工程專 業(yè)（焊接方向）《焊接質(zhì)量檢驗與評價》本科課程教學大綱編寫的。 本課程是材料成型與控制工程專業(yè)（焊接方向）的一門專業(yè)技術(shù)課。教學目的是使 學生比較全面、系統(tǒng)的獲得有關(guān)焊接質(zhì)量保證體系的建立和運行、焊接質(zhì)量管理與工藝 規(guī)程、焊接工藝評定、焊接質(zhì)量檢驗、焊接培訓與資格認證等基礎(chǔ)知識；掌握焊接質(zhì)量 控制、檢驗、評

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