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更新時間：2024.12.21
《太陽能熱水器》教學設(shè)計

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1/ 4 《太陽能熱水器》教學設(shè)計 教材分析 本課是在《誰熱得快》 一課的基礎(chǔ)上， 從學生生活中常見的太陽能熱水器入 手，通過研究太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)， 了解太陽能熱水器的工作原理， 進一步認識 到太陽能熱水器的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，并提出有針對性的改進方案， 激發(fā)學生學科學、 用科學的熱情，培養(yǎng)學生樂于用學到的知識改善生活的愿望與 情感態(tài)度。 學情分析 本課教學內(nèi)容學生都有所了解， 幾乎每一個學生家庭都有太陽能熱水器， 但 學生對于太陽能熱水器的構(gòu)造、 工作原理和材料的了解還是較為陌生的， 知之甚 少，需要學生實際觀察太陽能熱水器， 了解材料性能等， 以便建構(gòu)太陽能熱水器 的“原型”，為設(shè)計、制作太陽能熱水器做鋪墊。 學習目標 1.會查閱書刊及其他信息源獲取關(guān)于太陽能熱水器的資料； 能對影響太陽能 熱水器吸熱能力的因素作假設(shè)性解釋，并能選擇適合自己探究的問題進行研究； 能提出探究太陽

做個太陽能熱水器

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學習內(nèi)容 7 做個太陽能熱水器 總第 15課時 課型 新授課 備課時間 2014.10.8 學習目標 1.能根據(jù)研究任務(wù)和要求進行有目的的設(shè)計 2、按一定的格式寫出本小組的設(shè)計方案 3、在全班交流介紹方案的設(shè)計思路、原理 學習重點 設(shè)計太陽能熱水器 學習難點 設(shè)計太陽能熱水器 學習過程 一、教學準備 教師演示：有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片 分組實驗：制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的 塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等） 二、 教學過程 1、太陽能熱水器怎樣工作 1）太陽能熱水器是利用多種科學原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎 樣？它是如何工作的？ 2）學生匯報收集到的資料 3）教師介紹（最好有課件、圖片） 太陽能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng) 工作過程 設(shè)計的細節(jié) 2、設(shè)計制作太陽能熱水器 1)學生

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