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更新時(shí)間:2025.01.04
閱讀作為師生成長的共同需要——《“花格子”號(hào)閱讀之旅》手冊(cè)的設(shè)計(jì)應(yīng)用

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閱讀對(duì)兒童成長的意義是巨大的。本校立足于自身的文化根脈,以"花格子"閱讀為兒童閱讀的代名詞,以"花格子"號(hào)閱讀旅行為主要方式,通過《"花格子"號(hào)閱讀之旅手冊(cè)》的設(shè)計(jì)與實(shí)施,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀,并指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀。閱讀成為教師、學(xué)生和家長共同的樂事,同時(shí)也使教師在閱讀手冊(cè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中練就了一系列指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的新基本功。

花格管線節(jié)流工藝分析

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花格管線自改擴(kuò)建以來,由于輸量的要求,不可避免會(huì)采用節(jié)流工藝。節(jié)流工藝極易損壞節(jié)流設(shè)備,同時(shí)也在很大程度上降低能源的利用效率。本文著重根據(jù)花格管線2009年1月份的一次節(jié)流過程,應(yīng)用熱力學(xué)第二定律進(jìn)行節(jié)流工藝的計(jì)算與分析,得出節(jié)流能耗和經(jīng)濟(jì)損失,并提出了改進(jìn)建議。)206.54(t20206.54(6953.01.859 t dtG204.6467mGQ7.322)206.54(t2026.54(6953.01.859 t tG204.6467GQ7.32212.t201.859t)206.54(t206.54(6953.01.859 t G20.6467GQ322

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