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更新時間：2024.12.28
拋磚引玉?妙“導(dǎo)”開花

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“一節(jié)課有個好的開端,就像一場戲有個引人入勝的序幕。”“精美的導(dǎo)課,就像磁石把學(xué)生深深地吸引住,像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維。”“理想的新課導(dǎo)入依據(jù)教學(xué)目標(biāo),教材內(nèi)容特色,學(xué)生年齡心理特征和教師自身特點,抓住新課的最佳入口導(dǎo)入,抓住學(xué)生的目光,扣住學(xué)生的心弦,創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引起學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望,促使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參與到新課的學(xué)習(xí)中。

廣玉蘭開花動態(tài)與雌雄異熟機(jī)制的研究

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通過野外觀察,運用人工授粉、噻唑藍(lán)(MTT)、柱頭壓片等方法,對廣玉蘭開花動態(tài)、花粉活力、柱頭可授性、雌雄異熟機(jī)制進(jìn)行研究。結(jié)果表明:1)在廣玉蘭為期5～6d的單花開花過程中,存在二次開合現(xiàn)象;2)廣玉蘭開花后花粉活力隨開花進(jìn)程逐漸減弱,初次開放階段是柱頭最佳可授期,對異株異花、同株異花及自花授粉皆具可授性;3)廣玉蘭自花授粉在柱頭表面及花柱道內(nèi)不發(fā)生自交不親和,并可座果結(jié)籽,具有自交親和的潛在可能;4)從繁育角度推測,玉蘭亞屬可能比木蘭亞屬更原始;5)廣玉蘭的雌性先熟是通過主動控制花藥開裂時間,降低雌雄功能干擾,有效減少自花授粉。

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