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更新時間：2025.01.04
橋婁中學消防應急逃生演練方案

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應急逃生與組織平時作業(yè)2

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寧波大學答題紙 （20 —20 學年第 學期） 課號： 課程名稱： 改卷教師： 學號： 姓 名： 得 分： 問：例舉某一學習、生活場所，從人、機、環(huán)境、控制（管理）四要素討論發(fā)生某一災 難性事件的逃生不足之處，并給以說明？（最好拍照舉證說明） 答：生活中，時時處處存在安全隱患，誰也無法預測在下一秒會發(fā)生什么，說不定，在 每天都人來人往的某一場所就有可能在下一秒成為死亡的搖籃。例如，在大學校園的圖 書館。 就寧波大學的閱覽樓而言，當中收藏有大量紙質書籍報刊，且每天有幾千名學生往 返其中。現(xiàn)從人、機、環(huán)境、控制（管理）四方面來分析，假設發(fā)生火災逃生時存在的 不足之處。 一，假如發(fā)生火災，被困的主要人員是在自習的學生以及少部分的工作人員。多數(shù) 學生比較容易慌張沖動，不能夠鎮(zhèn)定自若的處理問題，化險為夷。自救以及互救的技能 較低?？赡軙つ刻由坏荒苓h離危險，甚至會危及生命。更有一些人，驚慌失措

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