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機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì),使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和方法,掌握設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,培養(yǎng)解決機(jī)械工程中實(shí)際問(wèn)題的能力。鑒于目前課程設(shè)計(jì)中普遍存在學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)重視不夠、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及計(jì)算和畫(huà)圖能力不足等問(wèn)題,有必要從課程設(shè)計(jì)的選題、過(guò)程跟蹤、考核以及課程的教學(xué)方面加以改革,提出了理論授課與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合、設(shè)計(jì)題目的多樣化、引入創(chuàng)新方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)以及考核方法的改進(jìn)等建議,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
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機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì),使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和方法,掌握設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,培養(yǎng)解決機(jī)械工程中實(shí)際問(wèn)題的能力。鑒于目前課程設(shè)計(jì)中普遍存在學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)重視不夠、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及計(jì)算和畫(huà)圖能力不足等問(wèn)題,有必要從課程設(shè)計(jì)的選題、過(guò)程跟蹤、考核以及課程的教學(xué)方面加以改革,提出了理論授課與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合、設(shè)計(jì)題目的多樣化、引入創(chuàng)新方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)以及考核方法的改進(jìn)等建議,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
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