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為探討教室照明對生理節(jié)律的影響,研究采用漢語雙字詞卡片和"學(xué)習(xí)-再認(rèn)"實(shí)驗(yàn)?zāi)J?借助信號檢測論中辨別力d作為指標(biāo),測試和分析了3種典型色溫T5熒光燈在4種不同照度水平下對學(xué)生短時(shí)記憶再認(rèn)能力和腦疲勞的影響。結(jié)果表明,受非視覺效應(yīng)影響,在一定時(shí)間長度內(nèi),學(xué)生在不同光譜、不同照度光環(huán)境下的漢語雙字詞短時(shí)記憶再認(rèn)能力和腦疲勞各不相同,低色溫、低照度對大腦具有"喚醒"作用,可提高短時(shí)記憶能力;中間色溫為最適宜光環(huán)境,可使大腦保持適度興奮,但該色溫高照度下,腦疲勞相對較重,學(xué)習(xí)效率較低;高色溫下腦疲勞最重;"時(shí)間累積"效應(yīng)對短時(shí)記憶能力的影響顯著,應(yīng)予以重視。
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為了解決目前LED摩托車信號燈光效低、成本高的問題,提出了一種基于LED光強(qiáng)分布數(shù)學(xué)模型的新方法。在推導(dǎo)了曲面LED陣列光強(qiáng)分布數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上,將其應(yīng)用于LED摩托車信號燈配光設(shè)計(jì)。進(jìn)一步采用Tra-cepro光學(xué)仿真軟件對該方法設(shè)計(jì)的LED摩托車制動燈進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明曲面LED陣列光強(qiáng)分布的數(shù)學(xué)模型正確,能夠滿足國家摩托車配光標(biāo)準(zhǔn)的要求,從而對實(shí)現(xiàn)了LED摩托車信號燈的配光設(shè)計(jì)。
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