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更新時(shí)間：2025.03.15
平面設(shè)計(jì)圖形聯(lián)想創(chuàng)意

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平面設(shè)計(jì)——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏 亮 教 學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué) 生掌握 圖形聯(lián)想 創(chuàng)意的 思維方 式和表 現(xiàn)方法。 2、 學(xué)會(huì) 運(yùn)用視 覺(jué)元素的 組合進(jìn) 行聯(lián)想 創(chuàng)意。 3、 嘗試 以“ 熱 愛(ài)地球、保 護(hù)環(huán)境 ”為 主 題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形 ，表 達(dá)自己對(duì)人 類生存 環(huán)境 的關(guān)注 。 教 學(xué)重點(diǎn)： 圖形的 聯(lián)想、 創(chuàng)意圖 形 教 學(xué)難點(diǎn)： 圖形創(chuàng) 意的思 維方式 教 學(xué)課時(shí)： 課堂上課 1 課 時(shí)（多 媒體教室 ）， 圖片創(chuàng) 意作業(yè) 4 課時(shí)（ 學(xué)生機(jī) 房）。 教 學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo) 入 在當(dāng)今 的平面 設(shè)計(jì)中 ，要吸引 別人的 眼 球， 除 了圖形的 美感與 視覺(jué)沖 擊力外， 還有非 常 重要 的 一點(diǎn)，就 是必須 有創(chuàng)意 。有創(chuàng)意 的作品 能 讓人 印 象深刻， 而且顯 得更有 內(nèi)涵。 教師設(shè) 問(wèn)：請(qǐng) 同學(xué)們 欣賞并仔 細(xì)觀察 這 張海 報(bào) 上的圖形 ，能不 能說(shuō)說(shuō) 畫(huà)面上這 個(gè)圖形 到

平面設(shè)計(jì)中的近200種創(chuàng)意線索——設(shè)計(jì)必備

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平面設(shè)計(jì)中的 194種創(chuàng)意線索 你還為設(shè)計(jì)發(fā)愁么？快來(lái)看看 1、把它顛倒過(guò)來(lái) 2、把它擺平 3、把縮小 4、把顏色變換一下 5、把它變?yōu)閳A形 6、使它更大 7、把它變?yōu)檎叫?8、使它更小 9、使它更長(zhǎng) 10、使它閃動(dòng) 11、使它更短 12、使它發(fā)出火花 13、使它可以看到 14、點(diǎn)燃它 15、使它逾起一般情況 16、使它發(fā)螢光 17、把它放進(jìn)文字里 18、使它沉重 19、把它插進(jìn)音樂(lè)里 20、使它成為引火物 21、結(jié)合文字和音樂(lè) 22、使它成為引火物 23、結(jié)合文字、音樂(lè)和圖畫(huà) 24、參加競(jìng)賽 25、結(jié)合音樂(lè)和圖畫(huà)刪除文字 26、參加打賭 27、不要圖畫(huà) 28、使它成為年輕型的 29、不要文字 30、使它成為壯年型的 31、沉默無(wú)聲 32、把它分割開(kāi) 33、使它重復(fù) 34、保守地說(shuō) 35、使它變成立體 36、夸張地說(shuō) 37、使它變成平面 38、當(dāng)替代品賣 39、變換它的形態(tài) 40、發(fā)現(xiàn)新

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