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本文通過分析高校課程模式改革的必要性、翻轉課堂和項目式教學在高校教學模式中的可行性,研究了基于“翻轉課堂”的項目式教學模型設計.
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鑒于本科生對鋼結構模型制作過程中出現(xiàn)的問題探討較少,其實際制作對學生難度較大,以單層鋼結構廠房教學模型為例,研究了實際創(chuàng)新制作過程中出現(xiàn)的問題,包括方案、構件選型、材料、制作工具、制作方法選擇等,并進行了有效解決,對促進本科生進行科研創(chuàng)新具有積極的意義。
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