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更新時間：2025.05.10
2.模擬電路課程設(shè)計報告格式

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模擬電路課程設(shè)計報告 設(shè)計課題： 專業(yè)班級： 10電子本 學生姓名： 學 號： 指導(dǎo)教師： 設(shè)計時間： （以上小二號、行距 40 磅） 題目 （三號，黑體，居中） （空一行） 一、設(shè)計任務(wù)與要求 （標題均為小三號，宋體） 1． 。。。。。。；（正文均為小四號，宋體，行距 1.5 倍） 2． 。。。。。。； 3． 。。。。。。； 二、方案設(shè)計與論證 （至少二個方案比較） （首段，對設(shè)計要求的總體分析） 方案一、。。。。。。 。。。。。。 方案二 、。。。。。。 。。。。。。 三、單元電路設(shè)計與參數(shù)計算 。。。。。。 四、總原理圖及元器件清單 1．總原理圖 （含元件標號與型號） 2．元件清單 元件序號 型號 主要參數(shù) 數(shù)量 備注（單價） R1 T1 。。。 五、安裝與調(diào)試 （一般分靜態(tài)調(diào)試與動態(tài)調(diào)試兩大內(nèi)容） 六、性能測試與分析 （要圍繞設(shè)計要求中的各項指標進行） （無詳細測試過程和數(shù)據(jù)處

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模擬電路課程設(shè)計報告 設(shè)計課題： 專業(yè)班級： 10電子本 學生姓名： 學 號： 指導(dǎo)教師： 設(shè)計時間： （以上小二號、行距 40 磅） 題目 （三號，黑體，居中） （空一行） 一、設(shè)計任務(wù)與要求 （標題均為小三號，宋體） 1． 。。。。。。；（正文均為小四號，宋體，行距 1.5 倍） 2． 。。。。。。； 3． 。。。。。。； 二、方案設(shè)計與論證 （至少二個方案比較） （首段，對設(shè)計要求的總體分析） 方案一、。。。。。。 。。。。。。 方案二 、。。。。。。 。。。。。。 三、單元電路設(shè)計與參數(shù)計算 。。。。。。 四、總原理圖及元器件清單 1．總原理圖 （含元件標號與型號） 2．元件清單 元件序號 型號 主要參數(shù) 數(shù)量 備注（單價） R1 T1 。。。 五、安裝與調(diào)試 （一般分靜態(tài)調(diào)試與動態(tài)調(diào)試兩大內(nèi)容） 六、性能測試與分析 （要圍繞設(shè)計要求中的各項指標進行） （無詳細測試過程和數(shù)據(jù)處

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