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建筑教學(xué)模塊化的思索劉業(yè)中國(guó)的建筑教育已經(jīng)走入了它的成熟期,有了完整的教學(xué)體系、訓(xùn)練有素的師資與分布全國(guó)的教育基地。然而在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,建筑教育原有的教學(xué)體系呈現(xiàn)出嚴(yán)重的不適應(yīng)與不協(xié)調(diào):在培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)層次上仍沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的模式,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展...
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當(dāng)前,醫(yī)院建筑作為公共建筑中最為復(fù)雜的類型之一,對(duì)空間劃分的靈活性、交通流線的合理性、就診環(huán)境的人性化提出了更高的要求.如何科學(xué)合理地解決醫(yī)院各部門(mén)之間的不均衡發(fā)展和新要求、新功能的不可預(yù)見(jiàn)等問(wèn)題成為醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題.應(yīng)對(duì)醫(yī)療建筑的變化,模塊化設(shè)計(jì)方法是一種值得嘗試的設(shè)計(jì)思路.基于此,本文主要對(duì)模塊化思想對(duì)醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)的影響進(jìn)行分析.
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