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教材建設是高等工程教育課程改革的一個重要突破口。與高等工程教育的實踐性相關,工程教育課程教材體現出強烈的實踐性,要求整合學科建設、專業(yè)發(fā)展及具體教學活動各要素。教材的選用要更具科學性、有利于搭建學生的能力培養(yǎng)體系、完成教學活動由課堂到社會的延伸,并最終促成學生知識、能力和人文素質的全面發(fā)展。
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