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更新時(shí)間：2025.03.22
平衡式波紋補(bǔ)償器的熱力管道固定支架受力計(jì)算

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闡明了平衡式波紋補(bǔ)償器的結(jié)構(gòu)和工作原理 ,以及部分管段使用平衡式波紋補(bǔ)償器時(shí)固定支架所受軸向水平推力的計(jì)算方法。

支架式教學(xué)簡(jiǎn)介

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支架式教學(xué)簡(jiǎn)介 支架式教學(xué)（ Scaffolding Instruction ）既是一種教學(xué)思想同時(shí)也是一種教學(xué)模式。支 架式教學(xué)是以學(xué)生為主體，以學(xué)生自身的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能和創(chuàng)新能 力為目標(biāo)，使學(xué)生的潛能得到進(jìn)一步釋放和發(fā)揮的一種教學(xué)模式。 在這種教學(xué)模式下，教師要特別注意建設(shè)一種合作、溝通、討論、競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)課堂文化， 讓學(xué)生在這種文化的潛移默化下能夠最大程度地發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，最終 使自身的綜合素質(zhì)得到極大的提高。 一、支架式教學(xué)模式的一般步驟 支架式教學(xué)模式一般是由創(chuàng)建教學(xué)情景、搭建教學(xué)支架、獨(dú)立探索研究、合作互助學(xué)習(xí)、 評(píng)估學(xué)習(xí)效果等相關(guān)步驟組成。具體程序如下所示： 1．創(chuàng)建教學(xué)情景 創(chuàng)建教學(xué)情景就是教師先要設(shè)置一個(gè)教學(xué)主題，這個(gè)教學(xué)主題中要包含有學(xué)生所要學(xué)習(xí) 的主要知識(shí)和要求學(xué)生解決的全部主要問題。 2．搭建教學(xué)支架 教師要以學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)

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