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配電線路中的架空線路 具體要求 配電線路中的架空線路： □ 7.1.1 架空線必須采用絕緣導線。 □ 7.1.2 架空線必須架設在專用電桿上，嚴禁架設在樹木、腳手架及其他設施上。 □ 7.1.3.3 三相四線制線路的 N線和 PE線截面不小于相線截面的 50％，單相線路的零線截面與相線截面相同。 □ 7.1.3.4 按機械強度要求，絕緣銅線截面不小于 10mm2，絕緣鋁線截面不小于 16mm2。 □ 7.1.3.5 在跨越鐵路、公路、河流、電力線路檔距內，絕緣銅線截面不小于 16mm2。絕緣鋁線截面不小于 25mm2。 □ 7.1.4 架空線在一個檔距內，每層導線的接頭數不得超過該層導線條數的 50％，且一條導線應只有一個接頭。在 跨越鐵路、公路、河流、電力線路檔距內，架空線不得有接頭。 □ 7.1.5 架空線路相序排列應符合下列規(guī)定： □ 1 動力、照明線在同一橫擔上架設時，導線相序排列
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《配電線路基本知識》 大順中學 楊曉 一、教學目標 1. 知道配電板的基本組成及各部件相關信息；了解布線等安裝工藝。 2. 通過實際操作，逐步了解并領會安裝技能。 3. 感受團隊重要性、認識誠實鼓勵給予的力量。 二、重點難點 重點：配電板的安裝 難點：安裝工藝及對照明電路拍點有興趣了解更多的動力。 三、教學過程 Ⅰ、新課導入 通過家用配電板圖片及實物配電板引入新課，給出本節(jié)課學生要完成的任務。 ★設計意圖：直觀、貼近生活實際。 Ⅱ、初識配電板 一、識別元器件 教師活動：引導學生觀察提供的元器件外形特征，結合日常生活經驗，要求學生完 成元器件圖片與其名稱的對號入座。 學生活動：小組思考、交流完成元器件初步認知。 ★設計意圖：讓給予學生更多自己思考的空間、時間，相比教師直接給出更容易使 其集中精力；另外讓其有所選擇大大降低了難度；小組合作比較也能 排除一定的障礙。 （ ） （ ） （ ） （
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