施工圖識讀與會審目錄
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以項目為載體的《施工圖識讀與會審》課程設(shè)計探討
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根據(jù)徐國慶教授專家團隊提出的職業(yè)能力要求,原教材《建筑制圖與識圖》的教材已不適應(yīng)當前我專業(yè)\"三點循環(huán)、工學(xué)交替\"的教學(xué)改革模式,教材內(nèi)容質(zhì)量的實用性,教材內(nèi)容編排的合理與否,很大程度上影響著職業(yè)能力的訓(xùn)練和形成。
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