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日趨功利化的高校在師生關(guān)系存在著諸如教師公正性缺失、師德滑坡,重教書輕育人、師生感情淡漠,重科研輕教學(xué)、教學(xué)流于形式,學(xué)費(fèi)逐年攀升、服務(wù)無改善等問題。觀照后現(xiàn)代主義的反唯理性、反基礎(chǔ)觀、反中心思想,以及重視差異性、多元性、寬容性、隨機(jī)性的理念,高校應(yīng)當(dāng)建成合作、對(duì)話、民主、平等的高校師生關(guān)系,促成師生間相互尊重的、情感約定的關(guān)系。
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農(nóng)村教師作為知識(shí)分子在鄉(xiāng)村建設(shè)中有著無法替代的作用,他們理應(yīng)成為價(jià)值的引導(dǎo)者、規(guī)范的守護(hù)者、文明的引領(lǐng)者、文化的弘揚(yáng)者、生活的幫助者。農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村生活的改造過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用,至少需要三個(gè)條件:擁有知識(shí)分子情懷、掌握本土知識(shí)、完善相應(yīng)的機(jī)制,除此之外,最為關(guān)鍵的是要對(duì)農(nóng)民有一顆赤子之心。
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