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更新時(shí)間：2025.01.05
設(shè)計(jì)師與建筑師

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PE365 2016.10 51 農(nóng)歷 十月廿二 不能 不做 農(nóng)歷 九月廿五 探索日 星期 日25 2016.10 準(zhǔn) 備 筆，紙，積木。 A. 說一說 爸爸告訴寶寶我們的房子在建 問題 除了房屋，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有 哪些東西是由幾何圖形構(gòu)成的？ 積木是最經(jīng)典的玩具之一，大部分孩子都玩過并擁有一套屬于自己 的積木。積木有助于開發(fā)孩子的智力，訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。 那么，今天寶寶就和爸爸一起來比一比，看誰玩得更好吧！ 《3- 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》: 科學(xué)——5~6 歲幼兒能用常見的幾 何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的 造型。 行動(dòng) 依據(jù) 任務(wù) 卡 文 I 全國(guó)家庭教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)中心 池 辰 設(shè)計(jì)師與建筑師 造之前都是需要設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)圖紙的， 之后由建筑師建造。 B. 問一問 爸爸先在紙上畫一個(gè)房子，問寶 寶 ：“房子有哪些圖形組成呢？” “有 三角形、正方形、長(zhǎng)方形

設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與修養(yǎng)

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設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與修養(yǎng) 要重視專業(yè)資料和各類信息的收集和整理 專業(yè)資料和各類信息的收集積累在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)提高過程中是十分必要和基礎(chǔ)的。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期不能間 斷的持久工作。有許多初學(xué)者在做設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)為不能獲得創(chuàng)意而感到很苦悶，這是一種正?，F(xiàn)象。因 為，人的 思維能力增強(qiáng)是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的， 人腦對(duì)某類信息接受和儲(chǔ)存的越多，相關(guān)的思維 能力也就越強(qiáng) 。因此，初學(xué)者要想改變這種狀況，首先必須要認(rèn)真做好專業(yè)類資料的收集和積累。 需要特別指出的是：獲得了資料不等于真正擁有了資料。所謂 “外行看熱鬧，內(nèi)行看門道 ”，要想從資料中 看出出 “門道”，為水平的提高帶來幫助，僅流于表面的、泛泛地瀏覽是不會(huì)帶來效果的，特別是涉及平面 的造型 形態(tài)、材質(zhì)運(yùn)用、 配色方法以及飾物使用等具體設(shè)計(jì)技巧方面的掌握， 建議在研讀的基礎(chǔ)上去背誦 記憶，記憶 的款式越多，就越能尋找到設(shè)計(jì)變化的方法和規(guī)律，如此，不僅

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