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更新時間：2025.06.21
團隊一體化方案

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拉薩江蘇中學團隊一體化工作方案 一、 導思想 為深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思 想道德建設的若干意見》，一鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨 的十七大精神的指導，按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以青少年為本， 以廣大團員、少先隊員為主體，充分發(fā)揮團隊的積極作用，以共建共 享促和諧為主體，以“手拉手”的主要形式，在我校建立“學校團隊 一體化”，努力為廣大青少年的健康成長服務。 二、 目的意義 共青團和少先隊組織作為團結教育青少年的群眾組織， 從沒有忽視學 校的青少年隊伍，團結、教育學校青少年是團隊組織義不容辭的義務。 按照“對為主體，團為核心”的原則，建立“學校團隊一體化”的工 作方式，不斷完善團隊工作中實踐中所存在的問題， 突出學校團隊工 作的特色，早日樹立學校團隊工作的品牌。 三、 體工作和措施 （一）領導重視，健全團隊組織，配齊班子人員， 創(chuàng)建初中團隊一體化建設

團隊建設方案

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團隊建設方案 如何做好企業(yè)內(nèi)的團隊建設是每個經(jīng)理人都在思考和研究的問題， 下面結合本人之前的管理經(jīng)驗以及接觸過的 相關資料，初步制定針對本部門的團隊建設管理方案。 本部門的團隊建設可以按三個階段來分步驟來實施： 初級階段： 思路：通過相關培訓使成員了解什么是團隊，如何扮演團隊成員，如何在團隊發(fā)揮作用。 方法：交流、培訓、拓展、懇談會。 目標：讓成員先統(tǒng)一思想，為第二階段的開展做好鋪墊。 1. 與員工溝通了解成員的性格、思維方式、人格特征。 （即九型人格分析—閱后請刪除） 2. 做成員（小組）及團隊合作的相關培訓。 3. 開展成員（小組）的拓展培訓（外請） ，通過培訓培養(yǎng)成員（小組）的協(xié)作關系。 4. 召開成員（小組）的懇談會，交流培訓心得體會，探討建立成員（小組）合作的可能性。 5. 通過培訓建立骨干、緊密、松散三個層級，并建立之間互助關系及承擔的責任。 中級階段： 思路：本階段指導成員如

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