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更新時間：2025.01.04
線材圖案浮雕

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線材圖案浮雕 例 :《線材圖案浮雕》 年級美術(shù)的第一單元“我認識的線” 前后共有五課，線材圖案浮雕前四課中有用各種不同粗 細、性能的筆來產(chǎn)生線條，描繪物體、塑造對象，線材 圖案浮雕也有用其它如紗線等物品在紙面上創(chuàng)造出各種 有趣的線??使學生在練習中充分認識到線在美術(shù)中的 分量與青少年在學習美術(shù)中的重要性。線材圖案浮雕第 五課課題為“用線材造型”，是本單元的高潮，從書本 上提供的圖例看，選材面較廣，有塑料線材、鐵絲等， 我感到這些材料離我們有些距離。我們學生手頭上只有 配套材料中的彩色紙，于是我的定位就在這彩色紙上。 如何用這些彩紙學習線條造型？考慮到學生的年齡段， 四十分鐘的課時，彩紙的質(zhì)地、品種等諸因素，最終定 在用彩紙作寬帶狀線材，引導學生創(chuàng)意制作花卉圖案的 “浮雕”。課題即《線材圖案浮雕》。 線材圖案浮雕這節(jié)課的內(nèi)容就是用這幾張普通的彩紙， 經(jīng)過加工，彎曲而造成強烈的張力感，編織而產(chǎn)

孕育于文化,生發(fā)于精神——臨夏東公館磚雕圖案藝術(shù)辨析

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任何一種成功的藝術(shù)表達都必然地蘊含著某種深厚的文化品格和精神內(nèi)容。臨夏磚雕一方面借鑒、吸收、融合了其他民族的藝術(shù)形式與表達方式,另一方面又在精神主體上堅守著伊斯蘭文化的精神。東公館磚雕是臨夏磚雕之精品,其圖案紋飾藝術(shù)堪稱典范之作,表達和承載著公館主人以及設(shè)計制作者的精神追求和審美品味。

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