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更新時間：2025.03.16

頭條 vi設計研究的現狀是什么？

我國越來越多的企業(yè)在媒體上征集企業(yè)標志，公告VI工程招標VI設計已經成為一個固定的“形象工程建設”，成為企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分。海印廣告設計今天就這個話題給大家闡述一下。石家莊設計...

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《VI 設計》課程標準課程類別：專業(yè)拓展課適用專業(yè)：平面設計專業(yè) 總學時： 64 理論學時： 20 實踐學時： 44 制定人：唐曉一、課程概述（一）課程性質《VI 設計》是我計算機專業(yè)部平面設計專業(yè)開設的專業(yè)拓展課程，本課程針對廣告設計和品牌形象設計崗位，，以 VI 設計為核心教學內容，實訓為主，理實合一，設計基于工作過程導向的學習情境。（二）課程設計思路本課程旨在以廣告設計師職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為主線，以工作過程為行動導向，以素質為基礎，以能力為目標，以學生為主體，以項目為載體的課程設計理念。根據廣告設計師崗位工作任務分析，提煉典型工作任務，歸納學習領域，再進行學習情境設計，最后進行學習任務設計。課程教學實施過程中充分體現職業(yè)性、實踐性。職業(yè) 性：突出平面設計崗位職業(yè)能力，教學過程與形象設計工作過程一致。實踐性：基

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高職VI設計課程項目化教學法的應用是激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)崗位就業(yè)實用技能的有效途徑,對于提升高職教學水準與質量、發(fā)揮學生主體作用、高效掌握就業(yè)技能至關重要。本文分析了高職VI設計課程項目化教學的應用意義與教學應用流程,探討了高職VI設計課程項目化教學的應用實踐效果,希望能為高職課堂教學提供參考。

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隨著社會的現代化、工業(yè)化、自動化的發(fā)展，加速了優(yōu)化組合的進程，其規(guī)模不斷擴大，組織機構日趨繁雜，產品快速更新，市場競爭也變的更加激烈。另外，各種媒體的急速膨脹，傳播途徑不一而叢，受...查看詳情

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