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對(duì)于老公園的改造是公園設(shè)計(jì)的難點(diǎn)也是重點(diǎn).文章圍繞設(shè)計(jì)中要\"尊重歷史,善待資源\"去整合現(xiàn)有的空間,因地制宜地結(jié)合現(xiàn)有環(huán)境去設(shè)計(jì),并通過(guò)具體改造方案來(lái)闡述。
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水體本身有一定的自凈能力,即經(jīng)過(guò)水體的物理、化學(xué)與生物作用,使水中污染物的濃度降低。近年來(lái),水體污染與水體資源的缺乏問題日趨嚴(yán)重。針對(duì)蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)二期護(hù)校河水體質(zhì)量較差,多雨季節(jié)校園雨水徑流嚴(yán)重、大量雨水浪費(fèi)等問題,提出對(duì)校園二期水資源一體化管理理念。一方面,充分利用基地內(nèi)大片濕地的有利條件,將二期護(hù)校河水引入校園內(nèi)部,經(jīng)物理性過(guò)濾、一次沉降、二次沉降、濕地凈化等工序改善護(hù)校河水體質(zhì)量。另一方面,借助蘇州年均雨量充沛的自然條件,對(duì)校園屋頂、硬質(zhì)地面、停車場(chǎng)等處進(jìn)行雨水資源收集和有效利用。同時(shí)結(jié)合景觀設(shè)計(jì)的手法,對(duì)蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)二期水資源一體化管理進(jìn)行一次有益的嘗試,達(dá)到改善護(hù)校河水體質(zhì)量,有效提高校園內(nèi)水體資源利用率的目的,同時(shí)營(yíng)造出集生態(tài)、美學(xué)、娛樂與教育功能為一體的校園環(huán)境。
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