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更新時間：2025.01.04
淺談《維修電工技能實訓》課程開發(fā)與設計

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課程開發(fā)的主導思想是要以專業(yè)技能培養(yǎng)為基礎(chǔ),以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標,以職業(yè)技能考核為標準實施教學。課程的開發(fā)與改革是中等職業(yè)教育發(fā)展與改革的關(guān)鍵,是教學改革的切入點。

電工技能訓練一體化課程教學標準開發(fā)技術(shù)規(guī)程

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1 電工技能訓練一體化課程教學標準 1．課程名稱：電工技能訓練 2．課程教學設計依據(jù) 《電工技能訓練》是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，是機電類專 業(yè)培養(yǎng)高技能人才必須具備的理論和實踐基礎(chǔ)。通常對電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)工作 崗位進行充分調(diào)研和分析，并整合、優(yōu)化已取得的教育教學研究成果，借鑒項目教學、 任務驅(qū)動法等先進的教育理念，緊密結(jié)合企業(yè)真實生產(chǎn)項目，構(gòu)建了“做中學，學中 做”課程體系。本課程設計的基本依據(jù)是《電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案》、 《電工技能訓練》課程標準。 3．課程定位 3．1專業(yè)人才培養(yǎng)目標 根據(jù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求分析，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)崗位群 為：建筑施工用電、供配電系統(tǒng)運行與維護、電氣控制柜設計與調(diào)試、電氣控制設備 檢修與維護、工廠自動化系統(tǒng)運行與維護。因此，確定我校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才 培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展

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