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結(jié)合中小學(xué)預(yù)算績(jī)效管理狀況,對(duì)預(yù)算管理工作進(jìn)行分析,認(rèn)識(shí)到中小學(xué)預(yù)算績(jī)效管理中存在的限制性問(wèn)題,旨在通過(guò)問(wèn)題的總結(jié)分析,進(jìn)行預(yù)算績(jī)效管理工作的創(chuàng)新,促進(jìn)中小學(xué)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
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近年來(lái),伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展上了一個(gè)新的臺(tái)階。但是在教育事業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中,教育事業(yè)的預(yù)算管理工作也面臨一些挑戰(zhàn)。中小學(xué)預(yù)算管理工作與學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和國(guó)家財(cái)政預(yù)算管理工作聯(lián)系非常緊密,如何在中小學(xué)進(jìn)行預(yù)算管理工作,成為中小學(xué)教育管理工作的一個(gè)不可回避的問(wèn)題。因此,本文從預(yù)算管理的定義出發(fā),分析中小學(xué)預(yù)算管理存在的不足,結(jié)合我國(guó)中小學(xué)預(yù)算方面的相關(guān)制度,并就相應(yīng)問(wèn)題提出建議,力求對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
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