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高校校園主入口區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量影響著學(xué)校的整體形象。植物景觀能美化環(huán)境、改善生態(tài)、保護(hù)環(huán)境,在很大程度上決定著環(huán)境質(zhì)量的好壞。本文在借鑒國(guó)內(nèi)外已有研究成果和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,對(duì)上海市5所高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,按I類(lèi)為復(fù)合層類(lèi)、II類(lèi)為灌叢類(lèi)、Ⅲ類(lèi)為疏林草地類(lèi)、Ⅳ類(lèi)為鄰水綠化類(lèi)、Ⅴ類(lèi)立體綠化類(lèi)五類(lèi)分別進(jìn)行研究,得出了典型配置模式表;同時(shí)從空間的角度分析了高校入口區(qū)域園林植物空間營(yíng)造方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
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高校校園主入口區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量影響著學(xué)校的整體形象。植物景觀能美化環(huán)境、改善生態(tài)、保護(hù)環(huán)境,在很大程度上決定著環(huán)境質(zhì)量的好壞。本文在借鑒國(guó)內(nèi)外已有研究成果和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,對(duì)上海市5所高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,按I類(lèi)為復(fù)合層類(lèi)、II類(lèi)為灌叢類(lèi)、Ⅲ類(lèi)為疏林草地類(lèi)、Ⅳ類(lèi)為鄰水綠化類(lèi)、Ⅴ類(lèi)立體綠化類(lèi)五類(lèi)分別進(jìn)行研究,得出了典型配置模式表;同時(shí)從空間的角度分析了高校入口區(qū)域園林植物空間營(yíng)造方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
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