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更新時(shí)間：2024.12.28
幼兒園防備溺水教育活動(dòng)實(shí)施方案

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幼兒園防備溺水教育活動(dòng)實(shí)施方案 一、輔導(dǎo)思想。 以“十七大 ”及黨的十一屆三中全會(huì)精力為輔導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園 安全作業(yè)，實(shí)在執(zhí)行 xx總理把校園辦成讓人民群眾 “最安全、 定心的當(dāng)?shù)?”為主旨，以本年是 XX區(qū)“2010年安全出產(chǎn)年 ”活 動(dòng)為關(guān)鍵，遵循上級(jí)文件要求，高度重視、精心安排，厚實(shí) 展開(kāi)“防溺水 ”教育活動(dòng)。 二、建立安排。 為了執(zhí)行此次防溺水安全教育各項(xiàng)作業(yè)的安排，明確責(zé)任， 執(zhí)行使命。建立防溺水安全教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組： 組長(zhǎng)：盧翠青 盧小君 成員：朱曉輝 李時(shí)英 丁娟 陳燕 曾瓊瑤 張宇箭 各班教師 三、活動(dòng)方針。 經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，全面執(zhí)行 “中小學(xué)生防備溺水 ”教育的各項(xiàng)要 求，并經(jīng)過(guò)教育活動(dòng)的展開(kāi)，教育廣闊師生，把幼兒園的安 全作業(yè)以及幼兒的生命健康作為幼兒園各項(xiàng)作業(yè)的首要作 業(yè)。促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)安全作業(yè)厚實(shí)有用的展開(kāi)。根絕幼兒園 發(fā)作溺水等重特大關(guān)乎學(xué)生生命安全事端的發(fā)作。 四、活

論高校音樂(lè)教育模式的改革與創(chuàng)新

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隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展,政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入,社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價(jià)值觀念等都發(fā)生深刻變化,促進(jìn)文化大發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)的重要議題。我國(guó)高等院校作為文化藝術(shù)的高地,必須高舉改革的旗幟,以促進(jìn)我國(guó)文化大發(fā)展。音樂(lè)教育事業(yè)作為文化藝術(shù)的重要陣地,責(zé)無(wú)旁貸,必須對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行改革。目前音樂(lè)教育存在以下弊端:重視音樂(lè)技法技巧的學(xué)習(xí)而輕文化知識(shí)的累積,重視音樂(lè)技藝而輕音樂(lè)理論,重視必修專業(yè)而輕選修專業(yè),重視課本知識(shí)而輕實(shí)踐操作能力,因此,必須開(kāi)發(fā)新的教學(xué)模式,以培養(yǎng)適應(yīng)文化事業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才。開(kāi)創(chuàng)型,綜合型,思考型是培養(yǎng)高校音樂(lè)教育人才的最終目標(biāo)和手段。

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