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更新時(shí)間：2025.01.05
架起溝通的橋梁鑄就關(guān)愛的彩虹

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一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“孩子的心靈像未干的水泥，只字片語都會(huì)對(duì)他們有所影響，父母和老師所講的話，哪怕是開玩笑的戲言，都會(huì)在他們的人生中留下深刻印象。”這句話一點(diǎn)也不夸張，教師的一句話有時(shí)能夠影響學(xué)生的一生?？梢?，作為與學(xué)生關(guān)系最為密切的小學(xué)班主任，學(xué)會(huì)溝通尤為重要。

幼兒園大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)：我園的寶樹“銀杏樹”

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幼兒園大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)：我園的寶樹 “銀杏樹” 幼兒園大班綜合活動(dòng)：我園的保樹“銀杏樹” 活動(dòng)背景 銀杏樹是我園的寶樹，孩子們?cè)谠鹤永锘顒?dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了 被風(fēng)吹落的銀杏葉和銀杏果，他們爭(zhēng)論著： “這是白果吧。 ” “不對(duì)，白果有硬硬的殼，這個(gè)果子摸上去很軟呀 !”“這葉 子飄下來就像蝴蝶在跳舞。 ”面對(duì)孩子們求知的眼睛，我靈 機(jī)一動(dòng)，何不利用本園的優(yōu)勢(shì)資源帶孩子們進(jìn)行一番探索呢 ? 于是我通過“心心雨”欄目邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，就這樣，教 師、幼兒、家長(zhǎng)共同探索銀杏奧秘的主題形成了。 活動(dòng)方案 活動(dòng)一：銀杏是個(gè)寶 活動(dòng)目標(biāo) 1．通過查資料，了解銀杏樹的用途。 2．探索收獲銀杏果的方法，采摘銀杏果。 活動(dòng)準(zhǔn)備 家長(zhǎng)與孩子共同查資料，獲得信息。 活動(dòng)過程 1．談話：銀杏樹 教師帶幼兒來到銀杏樹下，觀察、談話： “銀杏樹的樹 干長(zhǎng)得什么樣 ?樹葉像什么 ?” (銀杏樹的樹干很高很直很粗壯，樹葉像小扇子。

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