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更新時(shí)間：2025.04.05
園林景觀數(shù)據(jù)

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1.步行適宜步距： L＝500.0m 2.負(fù)重行走步距： L＝300.0m 3.正常目視距離： L<100.0m 4.觀枝形距離： L< 30.0m 5.賞花距離： L< 9.0m 6.心理安全距離： L＝3.0m 7.談話距離： L>0.70m 8.居住區(qū)級(jí)道路寬度： W>20.0m 9.小區(qū)路寬： W＝6.0～9.0m 10.組團(tuán)路寬： W＝3.0～ 5.0m 11.宅間小路寬： W>2.50m 12.園路、人行道、坡道寬： W＝1.20m 13.輪椅通過寬度： W≥ 1.50m 14.輪椅交錯(cuò)寬度： W≥ 1.80m 15.盡端式道路的長(zhǎng)度 : L<120.0m 16.盡端回車場(chǎng)： S>12.0m ｘ12.0m 17.樓梯踏步： 室內(nèi)： H ≤ 0.175m，W ≥ 0.28m； 室外： H＝0.12～0.175m ，W＝0.30m ～ 0.35m；可坐踏步： H＝0.20～0.

園林景觀課程教學(xué)的思考——中式景觀設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)

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\"新中式\"景觀設(shè)計(jì)是在人們物質(zhì)生活得到滿足后追求更高層次精神需求的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的,是現(xiàn)代生活與中國(guó)傳統(tǒng)文化邂逅、碰撞的結(jié)晶,人們?cè)诔缟挟悋?guó)文化后,心靈得以回歸,轉(zhuǎn)而皈依自己的傳統(tǒng)文化,使得\"新中式\"景觀設(shè)計(jì)得以誕生并表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。本文從專業(yè)背景、課程設(shè)置存在問題、課程側(cè)重點(diǎn)、課程指導(dǎo)思想、教學(xué)目的、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)等七大方面較為詳細(xì)的論述了園林課程的教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代審美完美結(jié)合,培養(yǎng)出中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)師。

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