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分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問(wèn)題,引入項(xiàng)目化教學(xué)理念和教學(xué)方法,分析其在高職教育中的地位及作用,以園林施工組織與管理課程為例,從教學(xué)理念重塑、以就業(yè)崗位為導(dǎo)向組織教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)化、課程管理和評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新四方面闡釋了該課程的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,并分析了該課程教學(xué)改革的預(yù)期效果。
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