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更新時(shí)間：2024.12.29
園林實(shí)習(xí)報(bào)告

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風(fēng)景園林實(shí)習(xí)報(bào)告 一 實(shí)習(xí)目的 識(shí)別華南地區(qū)常用園林樹木，掌握其形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、觀賞價(jià)值和園林用途；了解 不同類型園林綠地樹木選擇的特點(diǎn)和不同的應(yīng)用形式；綜合利用所學(xué)知識(shí)，理解園林樹木在 造景中如何體現(xiàn)地方特色，探討景觀設(shè)計(jì)中植物造景的優(yōu)缺點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用園林樹 木進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)的能力。 二 實(shí)習(xí)內(nèi)容 1. 華南地區(qū)常見綠化植物種類與群落識(shí)別 2. 華南常見綠化植物的應(yīng)用 3. 園林設(shè)計(jì)手法的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 3 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：武漢華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 4. 實(shí)習(xí)時(shí)間： 2013 年 10 月 22日— 2013年 11月 1 日 5. 實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排： 解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實(shí)地考察及于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 三 實(shí)習(xí)總結(jié) 群落一：懸鈴木 +日本晚櫻 +桂樹——狗牙根 環(huán)境特征：該群落位于較平坦的地勢(shì)上，遠(yuǎn)處有建筑物，光照充足。

園林實(shí)習(xí)報(bào)告

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安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2010年暑假實(shí)習(xí)報(bào)告 系部 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 日期 、 2010年我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假。當(dāng)然，也是我第一次 經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，第一次做暑假工，第一次掙錢。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受 挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)，一定要在畢業(yè)之前接觸社會(huì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭， 我毅然踏上了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想 通過社會(huì)實(shí)踐的道路。 親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)實(shí)踐， 找出自 己的不足和差距所在，結(jié)合應(yīng)該成為現(xiàn)代大學(xué)生完善知識(shí)的最佳途徑！ 我想實(shí)踐， 就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)， 運(yùn)用到客觀實(shí)際中去， 使自己所學(xué)的理論知 識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí) 踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。 通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東 西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一

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