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更新時間：2025.05.31
折扇扇面教學設計

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《折扇扇面書法作品章法布局》教學設計 伊寧市第一小學 許鳳霞 教學目標： 1、了解扇子與書畫藝術的關系及歷史淵源，學習折扇扇面書寫 的基本格式，禪師設計扇面書法作品的章法布局。 2、激發(fā)學生“寫扇面”的興趣，培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的 學習習慣。 3、培養(yǎng)學生思辨能力、表達能力，提高書法創(chuàng)作能力。 教學重點：平展式、長短式扇面書寫格式。 教學難點：設計扇面書法作品的章法布局。 教學過程： 一、導入（設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞 口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣， 以飽滿的熱情投入 學習內(nèi)容——扇面書法。） 1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰 讀得最順暢。 出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風” 學生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。 2、師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇 子） 雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是

吊扇十大品牌

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什么牌子的吊扇好？ 2011年吊扇十大品牌 說到吊扇， 不經(jīng)意間都能讓我們回憶起很多兒時的事情。 的卻，吊扇更多的是出現(xiàn)在我 們小時候的時代中吧， 在那個年代， 家中要是有吊扇還是一件比較光榮的事情呢， 在吊扇沒 有普及的時候， 吊扇一般都是用在學?；蛘呤枪S等比較大的場所的， 這樣比較省電也比較 分散風力讓更多的人感受到?jīng)鲲L。吊在天花頂上的吊扇往往能給全家人都帶來爽快的涼風。 炎炎夏日，在吊扇下吹風吃飯用餐的一家人有說有笑， 至今想起來仍是一件非常幸福的事情， 如今，隨著時代的發(fā)展與科技的不斷創(chuàng)新， 很少家庭中還會使用這種比較古老的電扇了， 但 是對于一些還不是很發(fā)達的， 沒有普及空調(diào)或者落地扇的地方， 尤其是工廠等一些大場所還 是有在使用吊扇的。 那么，對于現(xiàn)在不是很火的吊扇市場， 你知道有哪些 吊扇品牌 嗎？也許， 你可能只了解美的、 鉆石這兩個在腦海中印象比較深刻的品牌， 其實對于

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