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更新時(shí)間：2024.12.22
中國石拱橋5

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《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．初步認(rèn)識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差 異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。 2．學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實(shí)例說明事物特征的 方法。 3．了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識古代勞動人 民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志 向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。 二、教學(xué)難點(diǎn) 掌握抓住中國石拱橋特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法， 初步學(xué)會分析一般說明 性文字，找出關(guān)鍵性語句。 三、教學(xué)難點(diǎn) 如何掌握舉例的典型性，體會課文用語的準(zhǔn)確性。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：初二學(xué)生已學(xué)過幾篇說明文， 對說明文的基本知識 如說明順序、說明方法等， 有一些了解，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)， 找出 以前學(xué)習(xí)的說明文，進(jìn)行復(fù)習(xí)。用課件呈現(xiàn)的圖片及多媒體設(shè)備。 五：課時(shí)安排：兩課時(shí) 六、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理， 都要用到說明這 種表達(dá)方

程翔《中國石拱橋》實(shí)錄

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師：先給同學(xué)們講這樣一個(gè)故事： 早在 1905年，在鎮(zhèn)江這個(gè)地方啊， 有一個(gè)小橋叫文德橋。 在 5月 5日大家都吃粽子的這一天賽龍舟， 有一個(gè)十歲的少年， 隨著看賽龍舟的人群往前走， 前面的人群已經(jīng)來到了文德橋上， 很小的一個(gè)小橋。 由于人太多，這個(gè)橋啊從中間被壓斷了， 站在橋頂上的人呢就跌落到了水里， 那會游泳的就趕快上了岸， 不會游泳的人呢就被淹死了。 這位十歲的少年站在橋的旁邊， 驚呆了。 他就想：這造橋的人造的這個(gè)橋怎么就這么的不堅(jiān) 固！他就發(fā)誓長大以后要當(dāng)一位橋梁專家， 要建造最堅(jiān)固的橋梁， 不管多少人站在上面也不 會把它壓斷！ 后來這位少年就考上了美國留學(xué)生， 專門學(xué)橋梁專業(yè)， 后來就成為我們國家非 常著名的橋梁設(shè)計(jì)專家， 他的名字叫茅以升。 茅以升設(shè)計(jì)了我國第一座現(xiàn)代化的大橋， 叫做 錢塘江大橋， 后來他又主持設(shè)計(jì)了長江上的第一座大橋——武漢長江大橋， 為中國的橋梁事 業(yè)建立

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