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更新時間:2025.04.05
“項目+PDCA循環(huán)”教學(xué)模式的實踐與探究——以中職建筑裝飾設(shè)計師助理崗位量房項目為例

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\"項目+PDCA循環(huán)\"教學(xué)模式是以崗位項目任務(wù)為起點(項目),根據(jù)項目設(shè)計,完成任務(wù)實施,通過教師、企業(yè)設(shè)計師、社團項目負責人等的檢查,促進學(xué)生在展示與自評、他評之后,選擇適合自己的下一階段教學(xué)循環(huán)。該文以中職建筑裝飾設(shè)計師助理崗位量房項目為例,經(jīng)過四個環(huán)節(jié),因材施教,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進入不同內(nèi)容的PDCA循環(huán),提升職業(yè)能力,實現(xiàn)螺旋式上升。

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