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詳細介紹地被植物的分類,闡述地被植物在園林綠化中的應用途徑、原則及優(yōu)勢,并展望地被植物的開發(fā)前景。
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《圖形的分類》教學設計 【教學目標】 1.通過分類對已學過的一些圖形進行整理歸類,了解這些圖形的類別 特征并初步掌握分類的方法。 2.通過實際操作,體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性,認 識這些特性在日常生活中的應用。 【教學重點】 能夠按照一定的標準對圖形進行分類。 【教學難點】 體會四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。 【教學過程】 1.教師問:我們已學過哪些圖形? 教師根據學生回答畫出或貼出相應的圖形。 (1)想一想:你能不能根據各圖形的特征進行分類呢?教師板書課題: 圖形分類 (2)分一分:讓學生獨立嘗試分類,采用標號的方式進行。(也可以 畫出圖形來分類)。并與同桌交流分類的方法。 (3)匯報與交流:分小組匯報分幾類及分的理由,學生可能出現下面 的分法: 立體圖形;平面圖形的長方形、正方形、三角形和平行四邊形(線段圍 成的);圓形。 2.教師問:下面是一組圖形,你能找出其中的四